雙語書籍可以發(fā)揮作用的領(lǐng)域，父母的支持鼓勵，讓孩子以另一種語言交流。不提倡強迫孩子按特定的條框去學(xué)英語，尤其是有些孩子在特別不情愿的情況下去學(xué)習(xí)，很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，徹底失去對英語的興趣。到能說并不是一蹴而就的。兒童學(xué)英語重要的是培養(yǎng)他們的興趣習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語的優(yōu)秀性格，教會他們怎樣成為一個自然、自信、流利的英語學(xué)習(xí)者。因為語音是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，是要伴隨孩子一生的工具。學(xué)習(xí)水果的相關(guān)單詞時，可以和孩子模擬水果超市的情景，讓他們扮演售貨員來給你介紹水果，這一定會讓他們的積極性高漲。掌握了孩子學(xué)英語階段的每個關(guān)鍵點，將更順暢。語言的學(xué)習(xí)，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。每天抽出一定的時間聽和英語有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。孩子的發(fā)音其實還沒有完全定型，這個時候他們只是處于一個相對發(fā)展的狀態(tài)，他們的口腔肌肉也會具有非常大的彈性，所以這個時候就能夠更好的去適應(yīng)不同語言的發(fā)音的需要。幼兒英語學(xué)習(xí)到位，才能自然順延到兒童英語。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。在兒童英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進行少兒英語學(xué)習(xí)。難以在短時間內(nèi)看到成效對待第二語言學(xué)習(xí)的態(tài)度不會隨著年齡的增長而呈積極發(fā)展趨勢，相反把孩子讀的英語錄下來，并和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發(fā)音中需要糾正的地方。如果家長和孩子一起學(xué)習(xí)英語，孩子會覺得特別有意思，興趣特別大。早期語言時期父母要盡量鼓勵和贊揚孩子為說英語而做出的努力。任何學(xué)習(xí)都應(yīng)是一個循序漸進的過程，少兒英語學(xué)習(xí)亦然，家長老師的教學(xué)引導(dǎo)方法也應(yīng)循序漸進。如果說孩子是一張白紙，那么老師就是拿著彩色的畫筆去繪畫的人，老師給予孩子什么樣的英語，那么孩子就會接受什么樣的英語。