家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。走出為學(xué)英語而學(xué)英語的誤區(qū)，讓英語成為孩子認識自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁和紐帶。勇于創(chuàng)新的新時代的接班人現(xiàn)在越來越多父母很早就開始教孩子學(xué)英語，對孩子學(xué)習(xí)英語的共識是：讓孩子在每日和英語的接觸中學(xué)會英語，最后達到精通的地步。通過規(guī)范的語法學(xué)習(xí)，提高孩子英語能力，達到更高一層的英語感受。學(xué)習(xí)26個字母如同小朋友學(xué)漢語拼音一樣，有一個音與形的認識過程。中國的眾多兒童英語教材大都不具備足夠吸引力，這才使得孩子對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，或者說沒有學(xué)習(xí)動力。?正確地鼓勵和引導(dǎo)，能調(diào)動和保護孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使孩子向著成功前進。陶，培養(yǎng)英語語感，并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認知度，打好學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)。由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。對于比較嚴重的錯誤，當(dāng)然要及時糾正，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒有必要嚴厲糾錯。在幼兒時期可以為孩子將來學(xué)習(xí)英語打下一定的基礎(chǔ)，她以后的學(xué)習(xí)也會相對的輕松一些。講故事可充分使用肢體語言和表情，結(jié)合插圖和文字，隨時與孩子互動，如果英文比較簡單，孩子不僅能聽懂，而且會感興趣。脫離句子，脫離語境，孤立地記憶單詞是已經(jīng)被證明完全錯誤的方法。當(dāng)然記住一些詞源，詞根對單詞記憶是有兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴，如果生長時間地寫字，不但會疲勞，還會使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。孩子通過泛讀對這些故事產(chǎn)生了興趣，進而開始喜歡英語，那就是成功的。用中再學(xué)，遷移知識，自主提升運用能力。家長一定要正確對待"分數(shù)"和"考級"，做到"重過程，輕結(jié)果"。不要把英語當(dāng)英語學(xué)教師可以有目的地選擇一些與教材有機配合的歌曲，讓學(xué)生在唱英文歌曲的同時學(xué)習(xí)語言知識。