陪伴幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作的過(guò)程，要不斷尋找有效的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)學(xué)的好也能讓幼兒們的童年豐富多彩。它包括物質(zhì)環(huán)境和人際交往環(huán)境兩方面積極為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語(yǔ)的含義。少兒學(xué)英語(yǔ)，教材至關(guān)重要。如果教材選的好，可以迅速提高孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀體驗(yàn)，相反，如果教材選的不好，那么帶來(lái)的負(fù)面影響也會(huì)很大。要學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，口型和發(fā)音位置正確是非常重要的，上課注意看老師的口型等是很重要的。?英語(yǔ)小笑話(huà)和小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械，呆板，單調(diào)，緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)，幫助孩子們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作等身體語(yǔ)言，在舞臺(tái)上自信地展現(xiàn)自我。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在不同的階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方向不同。孩子會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。有階段性的把握最佳時(shí)期，開(kāi)發(fā)孩子的大腦潛能，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于其學(xué)習(xí)其它外語(yǔ)也是很有幫助的。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)隨著我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來(lái)越多不同年齡階段的人都在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，外語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。孩子在游戲中體驗(yàn)到了成功的愉悅，這種愉悅感使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了無(wú)止境的渴求，更有利孩子英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。動(dòng)畫(huà)片學(xué)習(xí)法如果家長(zhǎng)或教師自身的英語(yǔ)水平有限，不能有效地應(yīng)用英語(yǔ)組織活動(dòng)，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來(lái)為孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好工具。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語(yǔ)表達(dá)地道。雖然這些動(dòng)畫(huà)片說(shuō)是給小孩看的，但外國(guó)的小孩英語(yǔ)水平跟我們中國(guó)的大不一樣??！使學(xué)生積極參加與課堂的教學(xué)活動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法性很強(qiáng)，有針對(duì)性的指導(dǎo)會(huì)增添孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。