如果你每天堅持讀書半小時，你會發(fā)現(xiàn)有很多書中的句子自己也能漸漸的說出來了，這就是朗讀的優(yōu)勢。家長應該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透，孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。教學內容或是聽力材料應盡量涉及社會生活的社會 政治 文化 經(jīng)濟 科普等多方面的內容英語學習最好能夠做到耳濡目染，多感官刺激。因此在家中營造一個充滿英語的環(huán)境很有必要。孩子的形象思維優(yōu)先發(fā)展，抽象思維正在發(fā)展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。老師逐步在課上用英語跟學生做一些基本交流，并根據(jù)故事內容設計一些互動活動，適時使用故事中的語言與學生進行簡單會話。提高英語不是一朝一夕的事情，是要點滴積累，長期堅持的，這本身對孩子的意志品質也是很好的鍛煉。以環(huán)境為導向，把英語當做語言來學習，并且要科學的遵循語言學習的規(guī)律進行，切忌急功近利、囫圇吞棗。如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。通過參與聽故事、講故事、表演故事等讓幼兒學會組織英語語言材料，提高其英語語言表達能力。孩子學習英語其實家長能做的有限，還是需要為孩子盡量提供雙語環(huán)境。英語攻克階段孩子可能會覺得跟之前比會有點艱難，可能會覺得自己詞匯量不夠、不懂語法從而運用不當?shù)鹊取?-6歲學齡前兒童英語學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。學習英語口語可以看純英語兒歌，比如里邊的音標、音調、連音這些是怎么說的。在幼兒階段，英語學習是培養(yǎng)興趣的過程。一些家長經(jīng)常進行的教育內容是"英語的重要性"：對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理。從而會阻礙學生創(chuàng)新思維的發(fā)展在啟蒙階段，我們一定不要糾結于孩子說得不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質)，孩子的英語成長是早晚的事。