個(gè)性化的在線英語學(xué)習(xí)工具幫助孩子隨時(shí)隨地鞏固課堂所學(xué)。教材的內(nèi)容應(yīng)該是多樣化，多種形式的。比如說?游戲，兒歌，行動(dòng)故事，歌謠，小故事，小手工等等。以適應(yīng)孩子們的不同學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用多感官參與英語學(xué)習(xí)的需要。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的英語來說，不僅僅強(qiáng)調(diào)的是一些學(xué)習(xí)的能力，也在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)去格外的強(qiáng)調(diào)一些素質(zhì)教育的重要性。孩子英語學(xué)習(xí)正確路線圖：設(shè)置現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)要知道孩子學(xué)習(xí)語言進(jìn)度受各方面因素影響：年輪，性格，母語水平，集中注意力時(shí)間長度。英語學(xué)習(xí)，尤其是背誦，最小單位應(yīng)該是句子，而不是單詞。單詞要在句子中來記憶；句子要在段落中記憶；段落要在篇章中記憶。幼兒英語故事教學(xué)能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。平日學(xué)習(xí)中就會(huì)常常大量背語法，具體進(jìn)行語言實(shí)踐時(shí)，也總是死摳語法，最終導(dǎo)致考試一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或語言的發(fā)展趨勢背道而馳，同時(shí)也忽視了語言的實(shí)踐性和綜合性。至少要每天保證15分鐘的兒童英語互動(dòng)時(shí)間，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是比較好的。幼兒的語言模仿能力強(qiáng)，受母語影響極小，更容易形成正確的英語表達(dá)方式。家長應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，在一些游戲或者動(dòng)畫或者其它一些活動(dòng)中去滲透，孩子就不會(huì)覺得家長跟自己說英語別扭。創(chuàng)造好的語言環(huán)境。哪怕不懂或者英語知識(shí)有限的父母也可以為孩子語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。孩子越小就越容易自然而然的學(xué)會(huì)一種語言,年紀(jì)的增長會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語法的母語式運(yùn)用增添難度。愛聽故事，愛講故事是兒童的天性，尤其是童話寓言故事，故事伴隨他們成長。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書給孩子看。孩子學(xué)英語，通過循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)可謂是抓住了學(xué)習(xí)根本，少兒英語單詞的學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)生處于英語的初步學(xué)習(xí)的階段在幼兒階段英語學(xué)習(xí)上不要刻意去追求孩子學(xué)多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主。難以在短時(shí)間內(nèi)看到成效成人還可以利用英語歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語語言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗(yàn)。