家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。在教兒童英語的時候，如果一會兒是漢語，一會兒是英語，就會導致他們思維的混亂，從而不知道該怎么說、說什么好了，最后搞得漢語和英語都學不好。?要盡早接觸各種不同的語言，在對語言敏感的時期內(nèi)，建立重要的基礎。死記硬背只是暫時的管用，不管孩子有多聰明，機械的記憶方式都不會讓這些變化多端的“符號”在他的腦海里停留很久?！奥牎鰟幼鳌笔侨戆l(fā)應法的最明顯的特征,這種方法充分利用了幼兒活潑好動的特點,在激發(fā)幼兒學習的興趣方面有一定的作用。抓住關鍵期對孩子進行英語教育就會起到事半功倍的效果。我相信長此收集生活中的英語，孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的興趣，同時孩子的自主學習能力和社會實踐能力也能夠自然生成。英文外教是學校學習首要采用的方式，外教在課堂也是全英教學，通過手勢、道具等就能夠讓孩子理解意思，并非必須說漢語才能跟孩子交流。教學26個字母，更主要的是培養(yǎng)孩子運用字母的認讀來學習英語的能力。人類是從三四歲開始確定語音、語調(diào)的，作為家長，一定要抓住這個關鍵期。如果孩子喜歡，可每天學一個故事，關鍵要在模仿、熟讀上下功夫，模仿可以訓練標準的語音語調(diào)，熟讀可以培養(yǎng)語感。重要。顯示雙語孩子的更靈活有彈性，這在當今的世界格重要，可以轉化為學業(yè)或者生活的成功。引導孩子明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解該節(jié)課的復習內(nèi)容與其在整個知識體系中的位置，從而把握打開知識的鑰匙，達到舉一反三的目的。關于語言學習的年齡問題：不存在年齡小的問題，主要是看教學方式。通過游戲,教師可以組織各種形式的游戲給幼兒提供開口說英語的機會,如分組游戲、競爭游戲、合作游戲等在教師與幼兒之間、在幼兒與幼兒之間進行,并鼓勵幼兒嘗試應用。需要不斷鼓勵，也叫"強化"，正確的行為得到了及時的鼓勵和強化，能促使他想"再做""下次還這樣做"，以致于形成了良好習慣。啟蒙階段還是孩子的語言學習敏少兒英語教學視頻，有助于家長有系統(tǒng)、有計劃、有目的地陪伴教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙。孩子一旦真正體會到閱讀帶給自己的變化，想讓他不讀都難。