能音形匹配：該階段不要求孩子能準確拼讀出單詞，能夠大概形狀即可。字詞故事通常有重復的片語，在每一重復的過程中，都會換上一個新單詞。對于幼兒來說，重復聽少量的內(nèi)容，可以獲得更大的效果。制造英語學習氛圍方法就是教孩子唱少兒英語歌曲。拓展了視野英語物質(zhì)環(huán)境，指在一定時間內(nèi)對各個活動區(qū)域進行環(huán)境布置（包括物品擺放、墻壁裝飾等）、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教育性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，要把一切空間和時間都當成孩子受教育的環(huán)境，看作是他們主動進行口語表達的地方。經(jīng)常在學校上完課又趕著去上英語培訓班計劃性學習可以讓孩子養(yǎng)成好的習慣，隨意和計劃性可以平衡孩子英語學習的各種方法，讓孩子知道，英語學習有很多有趣的方法，這對英語學習一樣有其潛移默化的影響。俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要學的部分，一遍一遍地反復練習，直到完全掌握為止。外語兒歌，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。在少年兒童學習英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，比讓他們多學到一些知識或得到好的分數(shù)還要重要得多。這時候教師如果給以嚴厲的批評 指責 訓斥英語學習是個循序漸進的過程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。幼兒時期也是作為語言發(fā)展的一個非常關(guān)鍵的時期，在這個時期當中，孩子對于兩種語言的刺激能夠更好地去促進孩子大腦兩半球之間的一個協(xié)調(diào)性。聽自己的英語磁帶，回家后不論在干什么，都播放英語磁帶聽，仔細揣摩發(fā)音，讓自己讀的英語更純熟，別人也能聽懂，對考試的聽力還有很大的幫助。?學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，這一切都是動腦筋的過程課堂教學的時間畢竟有限，學生要學好英語必須具備自學能力。通過經(jīng)典故事、歌曲歌謠、寓言故事、繪本小說等與現(xiàn)實生活建立起強連接的關(guān)系，既給課堂帶來了活力，也引導孩子解決實際生活的難題。