課堂表演這種活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種行之有效的手段。TPR通過幼兒邊說邊做、全身反應(yīng)的過程，達到學(xué)習(xí)英語目的。英語學(xué)習(xí)只有遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律的教學(xué)，才能讓孩子真正掌握英語并靈活運用，才能得到良好的教學(xué)效果和市場口碑。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學(xué)習(xí)書寫。學(xué)生學(xué)英語，學(xué)校沒有任何語言環(huán)境，教師得想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。孩子說錯了也不批評，盡可能找到可以表揚的方面進行正面鼓勵。少兒學(xué)習(xí)英語，應(yīng)經(jīng)常采用各種游戲活動，讓少兒在動手、動口等活動中感受英語，運用英語。家長應(yīng)當(dāng)保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認(rèn)認(rèn)這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性，把外語的學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差、負擔(dān)。在孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期時，家長要多多鼓勵孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛上英語，調(diào)動孩子的英語興趣尤為重要。記單詞的痛苦，讓學(xué)單詞更輕松?？陬^進行課后練習(xí)，在孩子練習(xí)的同時，家長負責(zé)對答案，并標(biāo)出孩子出錯的地方。向孩子介紹英語國家的風(fēng)土人情。學(xué)齡前兒童的語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量。不要買太大套的書，孩子會很難消化，因為孩子是很善變的，錯過了有興趣的時間，就不想去碰了，家長一下子買很多的書，內(nèi)容、形式又很相似，孩子容易反感。家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯(lián)絡(luò)，做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題。幼兒英語教學(xué)法，可以滲透到您365天的幼兒英語教學(xué)中，迅速、有效地指導(dǎo)您幼兒英語教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)。