家長(zhǎng)陪伴更應(yīng)對(duì)孩子多些陪伴，當(dāng)然更要用借助外力促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)：此時(shí)選擇合適的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就非常重要了。為了追求更全面的檢測(cè)效果，還可以讓孩子口頭復(fù)述故事，通過(guò)復(fù)述來(lái)檢查孩子的口頭表達(dá)能力?！奥牎鰟?dòng)作”是全身發(fā)應(yīng)法的最明顯的特征,這種方法充分利用了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣方面有一定的作用。少兒0-6歲語(yǔ)言天賦強(qiáng)，12歲后日漸消失。對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，好的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材是非常重要的，它既可以提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，又可以規(guī)范好孩子的英語(yǔ)發(fā)音，還能擴(kuò)大孩子的視野，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。自然拼讀的學(xué)中國(guó)孩子對(duì)第二外語(yǔ)的認(rèn)知還大多在于英語(yǔ)這門語(yǔ)言上，如果從小沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的話，那么在隨后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)生活中，對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常不利的。沒(méi)有條件的家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)的機(jī)構(gòu)，幫助孩子盡可能多的接觸英語(yǔ)。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，兒童英語(yǔ)教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科。要想使幼兒學(xué)好英語(yǔ)這門語(yǔ)言，就必須激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。聽寫單詞，如果念英文，會(huì)對(duì)孩子的英文拼讀有好處。做為家長(zhǎng)的應(yīng)該知道應(yīng)該如何讓幼兒正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)課程的教學(xué)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光盤等多媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)個(gè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。課堂表演不僅吸引了學(xué)生的注意力,而且激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的表演欲望和潛能。老師的情緒影響著幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。注意調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。學(xué)校換老師時(shí)，要及時(shí)配合做孩子的工作。在背語(yǔ)法規(guī)則時(shí)，更加要注重一些在考點(diǎn)上的細(xì)節(jié)記憶，注意重難點(diǎn)把握，會(huì)有事半功倍的神效！采用國(guó)際先進(jìn) “全母語(yǔ)浸入式”教學(xué)理念：將音樂(lè)、藝術(shù)、自然科學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)“浸入”到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子以英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具,獲得其他知識(shí)的能力。