兒童的骨骼尚在生長(zhǎng)發(fā)育中，手指上骨縫尚未長(zhǎng)嚴(yán)，如果生長(zhǎng)時(shí)間地寫字，不但會(huì)疲勞，還會(huì)使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。在幼兒時(shí)期可以為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下一定的基礎(chǔ)，她以后的學(xué)習(xí)也會(huì)相對(duì)的輕松一些。用愛心去呵護(hù)、啟迪每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能勻衡地享受到陽(yáng)光，使他們心理上得到滿足，從而恢復(fù)他們積極向上的源動(dòng)力。打著節(jié)拍說(shuō)英語(yǔ)，或利用曲調(diào)把要教授的單詞或句型唱出。純英語(yǔ)母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子在剛開始接觸的時(shí)候可能會(huì)不適應(yīng)，或者覺得難，沒有關(guān)系，只要堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子多聽多模仿，一定能培養(yǎng)起孩子良好的閱讀習(xí)慣和英語(yǔ)語(yǔ)感。學(xué)生聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、練英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙龠\(yùn)用英語(yǔ)交流的語(yǔ)言環(huán)境。要過(guò)度要求完美或急于糾正，讓孩子享受玩樂中學(xué)習(xí)的過(guò)程。沒有條件的家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)的機(jī)構(gòu)，幫助孩子盡可能多的接觸英語(yǔ)。家長(zhǎng)們必須要知道語(yǔ)境對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，孩子學(xué)英語(yǔ)要學(xué)活就得能應(yīng)用。很多繪本都是一些動(dòng)詞與名詞居多，擴(kuò)展成游戲，做一些動(dòng)作跳一下，跑一下，都是根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過(guò)引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來(lái)完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速理解新知。英語(yǔ)課上采用游戲教學(xué)不僅練習(xí)了英語(yǔ)，還培養(yǎng)了幼兒走、跳、跑、停的能力。做到在孩子的童年和少年時(shí)期，主要是培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)有學(xué)習(xí)興趣，打好正確語(yǔ)音和語(yǔ)感的基礎(chǔ)，敢于張口說(shuō)英語(yǔ)。如果孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，失去了“興趣”這個(gè)老師，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定是停滯不前的。成就感是影響學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要因素。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)設(shè)置障礙。高質(zhì)量的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，勢(shì)必會(huì)有大量的、專業(yè)的投入，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學(xué)地點(diǎn)、資金等等。游戲式學(xué)習(xí)，就是在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，例如在課堂中玩英語(yǔ)單詞接龍，猜謎語(yǔ)等，在游戲中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。