對教學內容的表達比較強烈、對比明顯、不斷變化，帶有新穎和刺激的藝術效果都會引起孩子學習英語的興趣。6歲之前是幼兒英語啟蒙最佳時期，家長們也都知道幼兒英語學習要趁早，家庭啟蒙很早就開始了，但大多數(shù)家長還是按照我們小時候學習英語的套路，死記硬背，拼單詞量，學語法。孩子達到9-12時，鼓勵他進行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個人見解，這樣就將知識內容化為生活經驗，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學知識的同時，還擴展了孩子的知識面，以充分實現(xiàn)英語學習的實踐意義?，F(xiàn)在的家長為了不讓孩子輸在起跑線上，從小就讓孩子學習英語。游戲式學習，就是在游戲中學習新知識，例如在課堂中玩英語單詞接龍，猜謎語等，在游戲中激發(fā)孩子學習興趣。學生是學習的主人，在教學中要充分調動和發(fā)揮學生的主體作用。家長可以通過英語單詞卡片，融入到具體的日常生活會話中，讓孩子看到英語的實際作用，同時也讓孩子理解單詞的意思，從而增強記憶時效。利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持孩子的學習興趣，而且能夠發(fā)展交際能力，提高綜合運用語言的能力。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書來幫助孩子學習英語。讓幼兒模仿英語兒歌中的動作是孩子們喜愛的活動，不僅能吸引他們的注意力，使他們全身心的投入到英語學習中，還能夠使他們長時間保持著對學習內容的興趣，并樂此不疲。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。在幼兒時期可以為孩子將來學習英語打下一定的基礎，她以后的學習也會相對的輕松一些。元語意識是讓我們欣賞不同的玩笑，雙關語和隱喻。對于幼兒來說，英語是一個新鮮的事物，培養(yǎng)成興趣的可能性比長大以后英語成為一個舊事物之后的可能性更大一些。通過邊唱邊學的方式，幫助小朋友們快樂學字母。語言環(huán)境對于語言學習是非常重要的，這和我們的孩子學習漢語基本無障礙，從小出國生活的孩子又學習英語無障礙是一樣的道理。浸入式英語教學注重創(chuàng)設和豐富語言環(huán)境，以英語為教學語言，學生在交流、思考、討論和表達的過程中習得英語。在啟蒙階段，我們需要一切以孩子的興趣為先，不要把英語當英語學，而是把英語融入到孩子對生活的好奇和認知過程中。幼兒英語教師必須具備一定的跨文化的背景知識，特別是英語語言國家的文化背景知識。