不管家長的英語水平如何，都能同學校配合起來，形成合力，有效地幫助孩子提高英語學習效率和。動畫片教學體現(xiàn)了學生是學習的主體，教師是指導者和組織者，擴展了兒童英語學習的心理空間和物理空間，學生能夠在一種自然、真實或模擬真實的情景中體會和學習語言。英語教材主題要鮮明，如果是有聲音的話，不要選擇背景音樂太復雜的，CD的背景畫面也不要太花，這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。使用TPR教學法，指令要求的動作越特別、有趣，孩子活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越好。英語口語的提高也為英語其他方面的學習帶來驚喜，特別是寫作。相信每個年輕家長在輔導孩子的學習時，都會出現(xiàn)許多問題。自然拼讀的學習包在學習過程中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過有趣的游戲，激發(fā)孩子學習的積極性和興趣。?課堂教學強化口語表達，幫助孩子們在趣味學習的過程中掌握地道的語音、語調，學習表情、動作等身體語言，在舞臺上自信地展現(xiàn)自我。阿卡索外教網的客戶服務確實令人暖心，孩子的學習進度到哪兒了，知識點掌握得怎么樣，這些東西我們做父母的可能都不會考慮到，但是阿卡索會定期有客服回訪，詢問孩子的學習情況，這個服務水平值得稱贊。在人們的學習和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。許多家長看到孩子喜歡看動畫片，因此就認為看英語動畫片是孩子唯一最好的學習方式。又有些家長受到某些暢銷書的影響，以為除了正式的教材以外，沒有比看動畫片更有效果的學習方式了。其實這是不完全正確的。在我們傳統(tǒng)的語言學習方法當中，基本上是以文字形態(tài)為主，聽力訓練只是一個輔助手段。在英語教學中可以采用模擬性交際，假設交際。在假設清靜中，學生運用所學的內容進行對話交流。我們了解到好多家長都想知道怎么給孩子創(chuàng)造一個良好的英語學習環(huán)境，讓孩子更好的去學習英語，愛上英語。有條件的家長完全可以自己提供充足的語言環(huán)境，但是外面的培訓課程還是有必要的。中國的眾多兒童英語教材大都不具備足夠吸引力，這才使得孩子對英語學習沒有興趣，或者說沒有學習動力。?動畫片學習法如果家長或教師自身的英語水平有限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、VCD或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。孩子會讀，會寫，又能知道在文中什么意思，就可以了，不建議背誦單詞的中文意思，那是一種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，效果不好。