教材的內(nèi)容應(yīng)該是多樣化，多種形式的。比如說?游戲，兒歌，行動故事，歌謠，小故事，小手工等等。以適應(yīng)孩子們的不同學習方式，運用多感官參與英語學習的需要。如果家長和孩子一起學習英語，孩子會覺得特別有意思，興趣特別大。每個孩子在學習時基本都處于厭煩的狀態(tài)，如果這個時候不好好處理孩子的心態(tài)問題，那么則很難進行少兒英語培訓。孩子在學校學習英語的時間是有限的，脫離了英語課堂，幾乎很難接觸到與英語有關(guān)的情景，學到的知識無法運用?，F(xiàn)在我們很多家長雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數(shù)家長卻很少有時間陪著孩子一起學習。兒童學習的興趣在學習之前雖然可以詢問，但是也需要在過程中調(diào)整。背一篇課文能夠為孩子提供一個相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補英語語言環(huán)境的不足。英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。在英語兒歌中還能鍛煉孩子的學習、實踐、應(yīng)用能力及人際交往等各種能力。早期語言時期孩子還沒有學習英語語法，在使用時常常會犯語法錯誤。英語是孩子教育中怎么也避不過的一環(huán)，晚學不如早學，小時候把英語的入門學好，未來孩子在英語學習中就會更加從容了。家長到少兒英語培訓機構(gòu)，會自然關(guān)注教師水平和質(zhì)量，而事實也一再證明，中外教結(jié)合才是孩子學英語的不二法門。后的外語學習。?英漢互譯的輔導方式，非但不能幫助孩子學習英語，還會阻礙孩子少兒英語思維的形成和培養(yǎng)。讓兒童學習英語應(yīng)當遵循以培養(yǎng)興趣為主、創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境、在玩中學，在學中玩等原則?，F(xiàn)在的幼兒英語培訓市場，很多培訓班的學費高低不等，建議家長不要盲目攀高選低。單單只是有興趣而沒有學進去，對于英語水平的提升也是于事無補的。輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學習的速度將是顯而易見的。?將教學內(nèi)容以聲情并茂、兒童喜聞樂見的形式傳遞出去，使幼兒能主動地選擇刺激進行信息加工。