通過對學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來進行教學(xué)。英語學(xué)習(xí)的時機不宜太早，也不宜過晚，4歲左右可以考慮。讓孩子在娛樂以及平時生活中不經(jīng)意地去通過點滴掌握詞匯和簡單的句型。歌曲環(huán)節(jié)與熱身環(huán)節(jié)首尾呼應(yīng)，在快樂的氣氛中鞏固和再現(xiàn)知識點，結(jié)束教學(xué)。?走出為學(xué)英語而學(xué)英語的誤區(qū)，讓英語成為孩子認識自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁和紐帶。興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學(xué)好英語的關(guān)鍵。完全憑著興趣學(xué)，課堂上熱熱鬧鬧，孩子學(xué)得也挺高興，但對培養(yǎng)孩子的英語素養(yǎng)很難說有實際的幫助。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩?子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。至少要每天保證15分鐘的兒童英語互動時間，這對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持持久的學(xué)習(xí)動機是比較好的。外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的孩子來說是有必要的，可以學(xué)到最真實地道的英語，迅速提高口語表達能力與交際能力。由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。翻譯費時費力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，也容易引起孩子的反感。第一句不能脫口而出，堅決不學(xué)第二句！這又是一個偉大的習(xí)慣。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學(xué)英語，簡單地說，就是學(xué)說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。人數(shù) 次數(shù)等進行統(tǒng)計分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學(xué)習(xí)方法由淺入深。一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動?？梢宰尯⒆訉Ω信d趣的故事進行改寫，長短不限，重在過程。表揚鼓勵在很大程度上能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。外語兒歌，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。