如果象對待成人一樣用平板的語調(diào)去說，幼兒很快就會感到索然無味。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)依賴于教師和學(xué)生的共同努力和積極配合，當(dāng)然主要是教師認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度和積極的工作熱情以及對學(xué)生無私的、一視同仁的愛和幫助。?隨著近幾年留學(xué)低齡化趨勢的發(fā)展，國內(nèi)教育與國際教育的銜接問題引發(fā)了社會廣泛關(guān)注。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)英文是給你用的，不是給你學(xué)的。有用大家才學(xué)，沒用就沒有必要去學(xué)。單詞拼寫和拼讀規(guī)律老師需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，要在以故事意義為核心的活動中進(jìn)行練習(xí)，以激發(fā)孩子興趣為主，難度不宜過大。切勿以字詞或句子翻譯的方式來檢測孩子的理解和記憶，這是學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)，不利于培養(yǎng)孩子的語感。在幼兒階段，英語學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的過程。品牌的品質(zhì)和發(fā)展前景是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠穩(wěn)定發(fā)展的長期保證，也是需要雄厚的實(shí)力、財力支撐才可以做到的。當(dāng)代英語考試中，對學(xué)生英語閱讀能力的考察越來越重視，閱讀理解所占分值越來越大，考察難度也不斷提高，閱讀理解做的好壞直接影響學(xué)生最后的好壞。隨著幼兒自我認(rèn)知能力的逐步增強(qiáng)，他們通過閱讀或聆聽故事能更好地理解別人的思想、情感，發(fā)展對人與人之間的各種社會關(guān)系的認(rèn)知，并培養(yǎng)他們的人際交往能力。選擇故事時應(yīng)考慮故事的可讀、可聽、可看性。幼兒的記憶力好、模仿能力強(qiáng)。幼兒學(xué)習(xí)英語要注意動靜交替,開展生動有趣英語游戲。家長可以在孩子學(xué)習(xí)時反復(fù)示范輔導(dǎo)，通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。家長在教孩子英語時一定要多從孩子的角度去考慮，切勿拔苗助長。教育理念是否先進(jìn)直接影響孩子學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣有著重要的地位，在日常生活中，要注重幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使幼兒做到真正愛學(xué)英語，而不是被動的學(xué)。