全面活動反應法主要是由成人用英語發(fā)出活動的指令，然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。3-5歲，我們要給孩子做語義啟蒙。孩子們把之前大量聽到的語音與實際的事物對應起來，建立初步的語言理解。學習雙語的兒童其實往往在思維的一些流暢性或者是靈活性方面，都會比一些單語的兒童更好。為了提高閱讀水平，就必須進行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進行快速閱讀。每天陪伴孩子熟讀一個故事，讓孩子反復模仿錄音，然后學著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個過程既讓孩子享受了故事學習的樂趣，也讓孩子不知不覺學會了里面的詞句。在學習的路上，總有新發(fā)現(xiàn)，新刺激，這樣才能一直激勵著你一路向前。?英語教師應采取一切可用的方法，激發(fā)學生對英語學習的強烈愿望，使他們喜歡雪、樂于學。盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學習方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。把大自然看作是一本活教材，作為教育的大課堂，充分利用周圍環(huán)境，使孩子英語口語表達更加交際化。0-3歲的孩子是幫助大齡孩子接受英語、對其進行英語啟蒙的一個重要階段。通過科學的方法，先打通聽力，通過聽力（而不是背單詞）建立起英語單詞的發(fā)音和實物或圖片的一一對應的聯(lián)系，逐步積累，存儲于大腦。唯有如此，久而久之才會形成英語思維。幼兒一般不會受到緊張、膽怯、焦慮等負面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說，這是學好外語的一個基礎條件，也是營造一個輕松活潑的語言學習環(huán)境的有利條件。背課文能夠使學生全面學習單詞和語法，不僅學會每個單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實際使用的時候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學用結合?，F(xiàn)在孩子學習26個字母僅僅成了孩子在枯燥地記憶單詞時，能夠記住一個單詞各字母順序的一個個字母的代號。把“閱讀”融入生活，能夠減少“閱讀”的功利性，也會很有效地緩解孩子內心對于“閱讀”的排斥感。如何產(chǎn)生學習的興趣呢？當然你必須越來越多的教學實踐和研究似乎都在表明，學習語言應該從低齡化做起。一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。是要伴隨孩子一生的工具兒童的興趣非常容易轉移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習。