三歲應該學比較簡單的單詞，作為一種樂趣去學，不一定一天講多少英語，他有興趣就讓他學一點，沒有興趣也沒有關系。有幫助。創(chuàng)造好的語言環(huán)境。哪怕不懂或者英語知識有限的父母也可以為孩子語言學習創(chuàng)造條件。全身反應法可以減少幼兒的學習負擔，培養(yǎng)他們愉快的學習情緒，提高學習的效率。不同年齡段的孩子由于個性，社會和情感發(fā)展水平的原因，會以自己的方式學習外語。所謂的培養(yǎng)孩子的“英語思維”，就是靠著大量積累情境和場景，在特定場景中去靈活運用語言的教學模式，這也是徹底改變我們孩子學英語的傳統(tǒng)模式的一種創(chuàng)新。在4-5歲這一年，孩子可以開始學習字母，包括字母名和字母音這些最為基礎的自然拼讀概念。如果孩子基礎夠好，也可以再進入到Rhymes，也就是音韻的學習。英語成長期，在基礎階段。這個時期幫助孩子突破聽說，掌握自然拼讀，讓孩子慢慢進入英語課程體系學習。教師要因材施教,使學生聽一點,懂一點,時時有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。聽寫是一項很重要的語言能力訓練，不僅有助于訓練孩子的英語聽力，還有助于訓練孩子的拼寫能力。配合孩子思維能力和表達能力的提升，提供更深層次的英語學習素材。幼兒英語故事教學是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結(jié)構(gòu)規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構(gòu)這一特定的語言形式及其意義的過程。作為家長，不能過于注重英語單詞的記憶，可以在孩子的學習中融入一些游戲，以此來幫助孩子在家長將孩子送到專業(yè)的少兒英語培訓機構(gòu)培訓，安全問題是重中之重。針對不同級別的孩子，重點在于培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。讓孩子享受英語學習所帶來的每一份快樂，使孩子們愛上英語，對英語感興趣。年紀小的孩子并不是不適合學英語，只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度?？梢院秃⒆右黄鸨硌菟赖墓适?，加以夸張的表情，有人物性格的聲音。階段和成長階段，各階段分重點學習，便可達到理想的學習結(jié)果。?注意調(diào)節(jié)孩子的學習心態(tài)，增強學習英語的信心。