孩子喜歡聽故事，那么家長可以給孩子講講英國美國的兒童童話。家長可以在孩子學習時反復示范輔導，通過口述、書寫示范等方法指導孩子進行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣。重視培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣。幼兒英語故事教學是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結構規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構這一特定的語言形式及其意義的過程。語言形成階段的孩子大約掌握了3,000個英語詞匯量，并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還可以用簡單的英語提問。少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達習慣都在這個時期形成。孩子在剛開始學習英語，要能聽到正確、地道的美式或英式發(fā)音。幼兒英語教師必須熟練地掌握一定的英語語音、詞匯、語義、語法和語用方面的知識。小孩子發(fā)音不準很大程度上是因為年齡小，發(fā)音系統(tǒng)還不完善，隨著孩子年齡的增長，發(fā)音系統(tǒng)的逐步完善，這個問題自然就解決了。要培養(yǎng)孩子從小就有時間觀念，采用多種方法鼓勵他們做到并湊成"專時專用、節(jié)約歸已"好習慣。目前很多中國的學生有一個很大的問題：寫作，聽力可以獲得很高的分數，而在交流方面則與之相差甚遠。有中文翻譯的也未嘗不可。倡導全浸入學習英語教學理念，并內化到日常教學中去。選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質原版英文讀物，引導孩子學習，從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。?孩子模仿具有得天獨厚的優(yōu)勢，模仿什么像什么，不帶方音，不像我們成人一樣學什么要帶有口音，要把孩子的這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致。量時，就可以開始讓孩子接觸自然拼讀了。為了培養(yǎng)讓寶寶學會分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學習從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。復習鞏固已學的內容在詞匯或對話復習教學中設計適合兒童口味的游戲，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)設了條件，使學生樂而好學。低年齡開始學習英語也不在所有方面都具有優(yōu)勢，如詞匯和語法。不懂英語，但只要多督促，在方法上加以科學引導，孩子同樣能達到事半功倍的學習效果。