我們應該給孩子看符合他認知水平的書籍，給孩子看他感興趣的書籍，讓閱讀成為孩子的習慣。在引導和幫助孩子學習如何使用語言的同時，重要的是引導孩子體會語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學會通過故事與作者進行心靈的溝通。孩子每天堅持聽說讀寫的訓練，久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。用他們的天然能力去學習，從見面問好到日常生活、學習、玩耍的方方面面學習運用英語實際知識。讓幼兒模仿英語兒歌中的動作是孩子們喜愛的活動，不僅能吸引他們的注意力，使他們全身心的投入到英語學習中，還能夠使他們長時間保持著對學習內容的興趣，并樂此不疲。超過12歲之后才進行英語學習，孩子在學習中很容易受到中文思維的干擾，最后就會演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴重影響孩子英語學習。很多父母有很大的誤區(qū)，認為自然拼讀就是等同于拼音，就是拼讀技能，等同于音標，用于“識字”。對內容掌握情況的測試使教師了解單個學生的學習情況，并及時給予指導和糾正，保證兼顧性。針對孩子的年齡，接受程度，進行有選擇的教授。通過原版英語童謠、原版動畫片讓孩子通過潛移默化的熏不要讓孩子通過寫字認字來學語言，要在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法，讓小孩多進行視聽模仿?，F今我國家長們都開始讓孩子學習“實用英語”?了。即光會考試還不行，還要聽說讀寫都得好才行。剛開始的時候，進度可能比較慢，但一定要堅持，因為這樣做會為自己打下堅實的基礎！?少兒學英語是在使用中學習英語的，他們不是先學語言形式，再用語言表達出來的，而是邊學邊用的。我認為就是以環(huán)境為導向，把英語當做語言來學習，并且要科學的遵循語言學習的規(guī)律進行，切忌急功近利、囫圇吞棗。英語的啟蒙要在幼兒時期。確實，幼兒時期學習語言是最好的。設計了階梯式、遞進式的使幼兒樂此不彼的英語游戲,一定會讓幼兒全身心地投入在快樂的英語氛圍中,使幼兒輕松地習得英語語言。愛玩是孩子的天性，特別是3到5歲的孩子，只要他們認識部分單詞，會讀這些單詞，對英語充滿了興趣，我們就成功了。記住多多鼓勵孩子，這個年齡段的孩子渴望得到家長的關注和認可，適當地表揚他們，鼓勵他們，肯定他們，能讓他們成長得更快一些。