為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學(xué)習(xí)。不使用“原形”、“進行時”、“完成時”、“完成進行時”等語法術(shù)語，也可以讓孩子了解他所需要知道的語法概念。英語作為第二語言，它的習(xí)得需要大量的聽說，所以全英語的課堂教學(xué)，讓幼兒長時間“沉浸”在完全聽英語、說英語的情境中，就顯得尤為重要。通過生動具體的情景，快速激發(fā)起了幼兒濃厚的興趣，情景表演免去了漢語的中介。孩子聽得多了會自然判斷，無論發(fā)英音還是美音，只要發(fā)得準(zhǔn)就可以。只有當(dāng)學(xué)生在完整熟習(xí)了語音，句子的組合和語言情勢后，才干把注意力集中在擴展詞匯量方面。多數(shù)學(xué)生在英語聽力中受到母語的干擾幼兒期的兒童主要是以具體形象性思維為主，但大多數(shù)幼兒還是保留了直覺行動性思維的特點。有感情地朗讀英語，直到讀熟為止?，F(xiàn)在的幼兒英語培訓(xùn)市場，很多培訓(xùn)班的學(xué)費高低不等，建議家長不要盲目攀高選低。孩子學(xué)習(xí)英語，家長不應(yīng)該把希望都寄托于培訓(xùn)班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學(xué)習(xí)方法比報班更重要。運用肢體語言和外教老師對英語文化背景的了解融入教學(xué)中，啟迪孩子的英語思維方式，幫助孩子更清晰明確英語的日常應(yīng)用。聽自己的英語磁帶，回家后不論在干什么，都播放英語磁帶聽，仔細(xì)揣摩發(fā)音，讓自己讀的英語更純熟，別人也能聽懂，對考試的聽力還有很大在有條件的情況下語言學(xué)習(xí)越早越好，3—6歲較為適合。因為3～6歲的幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，記憶力特別好，模仿力強；而且膽大，敢說，不怕說錯。6-8歲的孩子英語掌握范圍從日常英語擴展到學(xué)科英語，通過閱讀學(xué)習(xí)語法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運算，通過實驗驗證科學(xué)理論。關(guān)于語言學(xué)習(xí)的年齡問題：不存在年齡小的問題，主要是看教學(xué)方式。面對新世紀(jì)對人才的新要求，家長們更加重視孩子的英語學(xué)習(xí)，紛紛送孩子去業(yè)余少兒英語學(xué)校上課。