萬事開頭難，有了興趣和熱情，學習英語口語不再是難事。激發(fā)兒童學習英語的興趣，努力改進教學方法，成為兒童二語教學研究的一個熱點。攻堅階段是對孩子學習英語的考驗。孩子聽說能力強是本能使然，只要堅持，不需要太費勁就可以做得很好。游戲活動的使用，既讓學生在學中找到了樂趣，又在玩中學到了知識。多聽、多說可以讓孩子盡快達到"脫口而出"。英語是“念”會的，不是“練”會的。有自己的判斷能力游戲經(jīng)常結(jié)合畫畫、唱歌、念小詩等，令學生在不知不覺中掌握了對美的涵義的理解，有利于陶冶情趣，提高審美能力。學英語，一定要帶領(lǐng)孩子大量吸收原版書里的語言養(yǎng)分，彌補孩子語匯不足、無法表達的缺陷。在浸入式學習開始的第一個月，孩子是在猜老師說什么，第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強烈，在課堂上經(jīng)常用英語做出積極的反應(yīng)。有些家長還把現(xiàn)在孩子的學習英語方式等同于過去那種舊模式的英語學習方式，認為孩子學英語一定很辛苦。因為孩子要突破讀寫，要應(yīng)對上的和PTE等證書考試做準備。要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，告別“啞巴英語”和只會聽讀不會說寫的階段。游戲的方式多種多樣，最重要的是家長不僅要有讓孩子及早學英語的愿望，更重要的是還要會為孩子創(chuàng)造這種環(huán)境并且愿意參與進去。每個孩子在成長過程中，都會有很多教學視頻內(nèi)容伴隨左右，而視頻學習也是孩子學英語過程中不可分割的一部分。學習英語的最初目的和最終結(jié)果都是要運用英語，因此一定要注意孩子英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。中國式的英語教學，廣泛非常器重詞匯學習。英語浸入式教學使兒童以驚人的速度輕松愉快地發(fā)展第二語言。浸入式就是要求老師們也要為英語學習者提供一種類似于母語的學習環(huán)境。敢于張口，在眾人面前說英語，用英語去交往，換句話說是從小培養(yǎng)孩子學習英語的興趣、科學的方法和應(yīng)用英語的能力。