孩子模仿具有得天獨厚的優(yōu)勢，模仿什么像什么，不帶方音，不像我們成人一樣學什么要帶有口音，要把孩子的這個優(yōu)勢發(fā)揮到極致。后的外語學習。?讓孩子多模仿、多朗讀，通過有感情的朗讀和熟讀讓孩子獲得語感和自信。學生學習興趣的培養(yǎng)依賴于教師和學生的共同努力和積極配合，當然主要是教師認真務實的態(tài)度和積極的工作熱情以及對學生無私的、一視同仁的愛和幫助。?階段，培訓班的英語課程難度增大、詞匯量猛增、語法知識增多，而孩子能花在英語上的時間又很有限，更不可能在短時間內實現(xiàn)能力的提升。不要害怕出丑，做任何事都有尷尬的時候，克服之后就能一路向前。英語兒歌中使用的詞匯主要是名詞（動物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、動詞（走、跑、跳、爬等基本動作）、形容詞（顏色、形狀、大小等），這些詞反映的事物及其屬性比較具體，契合了幼兒的思維特點。英語教育就是把“快樂學英語”的理念融入英語教學中，營造氛圍和意境，能夠激發(fā)學生飽滿的學習情緒。教師先引導學生聽錄音，讓學生學會聽故事，同時引導學生模仿地道的語音語調，然后再讓學生學會有感情地朗讀故事。兒童英語學習本身就是一個漫長的過程，家長們應該慢慢引導孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學習的趣味性。英語浸入式教學沒有使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。?許多孩子和家長有類似的困惑，在英語學習上急于求成，往往用錯方法，最后適得其反。好的英語教材應該貼近幼兒生活、簡單實用、生動有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道。孩子大約兩歲的時候有一個階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量?？梢匀ンw驗一下對幼兒英語進行教學嘗試,孩子對英語產生了濃厚的興趣,通過英語學習,孩子們增強了自心心,少數(shù)內向、膽小、不愛參加集體活動,不敢當眾表現(xiàn)的幼兒變得大方、開朗了些。孩子的英語學習是一個堅持的過程，好的學習習慣來自于父母的耐心，愛心。興趣是孩子的老師，當孩子對一項事物感興趣時，他會主動的去學習，去探索，那樣他學到的知識才會更扎實，而且學習效果才是最好的。需要不斷鼓勵，也叫"強化"，正確的行為得到了及時的鼓勵和強化，能促使他想"再做""下次還這樣做"，以致于形成了良好習慣。