事實(shí)上，教學(xué)應(yīng)是一種主動的過程，必須通過學(xué)習(xí)主題的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，以及主動嘗試與創(chuàng)造，才能獲得認(rèn)知和語言能力的發(fā)展。在做親子繪本或分級讀物共讀的時(shí)候，加入指讀。先用心靜聽錄音后才是說，聽準(zhǔn)了、聽會了，才跟著學(xué)說，不要急于說。為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識事物的同時(shí)直接接觸英語。得到多一些的表現(xiàn)自己和受表揚(yáng)的機(jī)會，這會促使他對學(xué)習(xí)感興趣，也更加增強(qiáng)他們在其它方面的自信與自尊，從而進(jìn)入教育“良性循環(huán)”。因?yàn)楹⒆右黄谱x寫，要應(yīng)對上的和PTE等證書考試做準(zhǔn)備。在英語教學(xué)中可以采用模擬性交際，假設(shè)交際。在假設(shè)清靜中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對話交流。對于少年兒童學(xué)習(xí)英語來說，聽與說是主要的、領(lǐng)先的；讀和寫，特別是書寫是逐步進(jìn)入并要求的。生學(xué)習(xí)英語能否成功，很大程度上取決于他們丟英語學(xué)習(xí)的興趣如何。每天爭取幫助一個(gè)對英語感興趣的人！要做到這一點(diǎn)，你就必須自己先做出榜樣！而且自己要取得一定的才能說服別人！導(dǎo)入語語音要正確，要有示范性。制造英語學(xué)習(xí)氛圍方法就是買一些英語磁帶、英語學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí)。少兒英語教育對、的英語教育有著很好的鋪墊作用，“從小”學(xué)英語的孩子，語言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與階段的英語教育進(jìn)行“對接”。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書來幫助孩子學(xué)習(xí)英語。浸入式教學(xué)培養(yǎng)出來的兒童具有較強(qiáng)的文化敏感性，對他文化表現(xiàn)出積極的態(tài)度和認(rèn)識，有利于加強(qiáng)與其他民族、其他國家的人之間的交往、相互理解與尊重。于語言符號系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時(shí)機(jī)。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。在幼兒階段，英語學(xué)習(xí)是培養(yǎng)興趣的過程。浸入式英語教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)和豐富語言環(huán)境，以英語為教學(xué)語言，學(xué)生在交流、思考、討論和表達(dá)的過程中習(xí)得英語。