學(xué)了會(huì)用，鞏固知識(shí)，運(yùn)用能力解決問題。要選擇好玩的英語教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。英語的啟蒙要在幼兒時(shí)期。確實(shí)，幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)語言是最好的。總結(jié)全文大意或段落大意千萬不要“學(xué)”英語，要“玩”英語——玩玩就好，開心就好，有興趣就好。小寶寶(3—5歲)，絕大部分時(shí)間都是潛意識(shí)的吸收狀態(tài)，根本無須刻意讓他學(xué)，只要營造語言背景，潛移默化的灌輸，會(huì)自然而然吸收。?家長需不斷地給孩子學(xué)英語創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。由于采用浸入式教學(xué)，英語作為教學(xué)語言始終貫穿于各類學(xué)科活動(dòng)之中，兒童接觸英語的機(jī)會(huì)大大增多，極大地促進(jìn)了兒童對(duì)英語的習(xí)得。新概念的文章很經(jīng)典，也是應(yīng)該學(xué)的，但絕對(duì)不是在英語學(xué)習(xí)的早期初期。早期閱讀的興趣培養(yǎng)應(yīng)該是靠繪本。對(duì)于低齡兒童應(yīng)該選擇詞語、句子重復(fù)率高，故事人物較少、情節(jié)簡單的故事。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，是以往英語教學(xué)中的問題所在。0-12歲是兒童語言發(fā)展的黃金期，要把握住兒童語言發(fā)展這一關(guān)鍵階段，在此時(shí)培養(yǎng)兒童語言能力可達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。因此家長在幼兒時(shí)期教孩子英語能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。阿卡索外教網(wǎng)的最大特點(diǎn)是外教一對(duì)一教學(xué)，無論是教學(xué)體系還是教學(xué)方式，都是偏歐美風(fēng)格的，帶著孩子聽了一節(jié)免費(fèi)試聽課，感到課確實(shí)還不錯(cuò)，于是就選擇了這一家，報(bào)名費(fèi)用是很優(yōu)惠的，半年課程費(fèi)用3888元，一年課程費(fèi)用是5888元，性價(jià)比頗高。靜態(tài)的游戲比較適用于引入和展示知識(shí)點(diǎn)的環(huán)節(jié),給幼兒創(chuàng)造充分看和聽的機(jī)會(huì),通過直觀形象思維使幼兒初步認(rèn)識(shí)和理解新知識(shí)。好的英語教材應(yīng)該貼近少兒生活、簡單實(shí)用、生動(dòng)有趣、朗朗上口、難易程度適中，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確、英語表達(dá)地道。孩子從出生開始以各種方式，正式的不正式，在各種各樣的場合，接受母語的輸入。他們接觸大量的該種語言的流利使用者，聽他們?nèi)绾问褂眠@種語言，進(jìn)而進(jìn)行模仿。幼兒英語故事教學(xué)是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識(shí)到某一英語語言結(jié)構(gòu)規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動(dòng)形式共同建構(gòu)這一特定的語言形式及其意義的過程。老師和學(xué)生的休閑時(shí)間都可以最大效率化的實(shí)現(xiàn)起來