其實(shí)學(xué)習(xí)語言的途徑都是想通的，英語學(xué)習(xí)也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。?我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式，只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂和成就感中學(xué)習(xí)。一定要鼓勵(lì)孩子開口說，不斷強(qiáng)化英語的發(fā)音和語感，讓他明白單詞真正的意思?，F(xiàn)在我們很多家長雖然都很重視少年兒童英語的教育，但絕大多數(shù)家長卻很少有時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)。朗讀是檢測孩子學(xué)習(xí)效果既簡單又有效的手段，既可檢測語音語調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)，還可檢測理解的深淺。復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容在詞匯或?qū)υ拸?fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)設(shè)了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。通過增加學(xué)員之間的口語溝通機(jī)會(huì)，提升學(xué)員口語的熟練度和準(zhǔn)確度。孩子聽說能力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持，不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。讀寫卻是對孩子學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。學(xué)齡前兒童的語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。孩子有學(xué)英語的興趣,再加上好的學(xué)習(xí)方法，不需要花很多時(shí)間也能學(xué)好英語。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)省下來的時(shí)間歸孩子自己支配，去娛樂、健身，家長千萬不要再加作業(yè)。死記硬背的強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)法是非常不可取的！學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于是否能夠“學(xué)以致用”！所以，孩子學(xué)英語，不要光是背單詞，更要在日常生活中加以應(yīng)用。英語學(xué)習(xí)宜早不宜遲，少兒英語學(xué)習(xí)的孩子們的特點(diǎn)是，正處在語言習(xí)得的黃金時(shí)期，在學(xué)習(xí)少兒英語時(shí)有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。優(yōu)秀的英語啟蒙教材不僅有印刷精美的文字和圖片，而且是人類多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是最新教育學(xué)、心理學(xué)研究成果的具體體現(xiàn)。還是一座知識寶藏。