他們好提出問題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引。游戲?qū)W習(xí)法對(duì)于少兒英語(yǔ)啟蒙來說，通常是非常有效的，在實(shí)際課堂中也能得到切實(shí)應(yīng)用。千萬(wàn)不要“讀”英語(yǔ)，要“看”英語(yǔ)——看看繪本、看看動(dòng)畫片，加深“玩”的興趣，加深“聽”的理解，就完全可以了。一定要給孩子一個(gè)直觀感官的認(rèn)識(shí)，要給孩子看相關(guān)實(shí)物或者圖片等等。生學(xué)公共英語(yǔ)會(huì)造成孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，從而失去對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。整體學(xué)習(xí)過程中，英語(yǔ)語(yǔ)言、學(xué)科知識(shí)、英語(yǔ)思維、應(yīng)用能力如螺旋般提升。對(duì)于英語(yǔ)，孩子會(huì)已"母語(yǔ)"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語(yǔ)言刺激，不但能增加詞匯量，還能掌握語(yǔ)法規(guī)則，比成人接受英語(yǔ)更快更有效。家長(zhǎng)要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。采用的少兒英語(yǔ)教材兼具學(xué)院派和娛樂派之長(zhǎng)，不僅體系性強(qiáng)、科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)又不失趣味性和活潑度。要樹立學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。人們的語(yǔ)音語(yǔ)言和身體語(yǔ)言是相輔相成的。少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)經(jīng)常采用各種游戲活動(dòng)，讓少兒在動(dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)中感受英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)?？梢宰尯⒆訉?duì)感興趣的故事進(jìn)行改寫，長(zhǎng)短不限，重在過程。俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。如果家長(zhǎng)本身英語(yǔ)水平較高，可以設(shè)計(jì)一些跟孩子互動(dòng)的英語(yǔ)游戲，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維有很大的幫助。?