俗話說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。在熱身環(huán)節(jié)，我們的目的是讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢耘c主題相結(jié)合，作為本課的導(dǎo)入。單詞對(duì)于英語(yǔ)，就像是一塊磚頭對(duì)于長(zhǎng)城。單詞的重要性無(wú)論是在中國(guó)還是美國(guó)，都是顯而易見的。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。凡事沉浸其中，才能最終學(xué)到真東西，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也如是。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。每天抽出一定的時(shí)間聽和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。句型環(huán)節(jié)是從單詞上升到句子的過程?？梢赃\(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的方式引出句型，或與單詞時(shí)間結(jié)合起來講解。攻堅(jiān)階段是對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的考驗(yàn)。孩子聽說能力強(qiáng)是本能使然，只要堅(jiān)持，不需要太費(fèi)勁就可以做得很好。在眾多幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法中，浸入式英語(yǔ)教學(xué)法一直拔得頭籌，成為數(shù)十年來國(guó)內(nèi)外一致推崇的英語(yǔ)教學(xué)法。在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里，用自然拼讀法讓孩子初步感知知識(shí)，通過故事、歌曲、游戲等方式，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中，自然習(xí)得英語(yǔ)。阿卡索外教網(wǎng)針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體情況設(shè)置了一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)階體系，學(xué)得好久升一級(jí)，孩子很有興趣。雙語(yǔ)在生活中不可否認(rèn)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)孩子來說，大腦受益于高級(jí)的雙語(yǔ)知識(shí)。嬰兒學(xué)習(xí)說話的過程恰恰證明他們是天生的學(xué)習(xí)者。優(yōu)勢(shì)也是有的認(rèn)讀英語(yǔ)能力的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)。在英語(yǔ)教學(xué)中可以采用模擬性交際，假設(shè)交際。在假設(shè)清靜中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話交流。為了提高閱讀水平，就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。成人還可以利用英語(yǔ)歌曲、歌謠、兒歌的形式，使孩子有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗(yàn)。