兒童在12歲前是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，目前對(duì)關(guān)鍵期的神經(jīng)機(jī)制尚不清楚，但是很確定的是，在五六歲就學(xué)習(xí)第二語言，學(xué)習(xí)難度低，速度快。小孩子說英語總會(huì)有一些音發(fā)的不是特別準(zhǔn)，因此很多家長(zhǎng)都非常著急，擔(dān)心孩子的錯(cuò)誤發(fā)音會(huì)影響孩子以后的英語學(xué)習(xí)，都想找到一個(gè)快速有效的方法糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。不使用“原形”、“進(jìn)行時(shí)”、“完成時(shí)”、“完成進(jìn)行時(shí)”等語法術(shù)語，也可以讓孩子了解他所需要知道的語法概念。根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速理解新知。玩”是兒童注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂樂地學(xué)習(xí)。其實(shí)5歲的小孩可以開始接受自然拼讀法，只是需要一位合適的類似老師的指引人。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說的意識(shí)。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會(huì)突然爆發(fā)！舉一反三是要了解一些詞的組成成分的意思，如此這般，就可以輕松地學(xué)會(huì)一大串詞。實(shí)際上通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠(yuǎn)比課堂獲得的還要強(qiáng)。家長(zhǎng)千萬不要拿自家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比?？梢宰尯⒆訉?duì)感興趣的故事進(jìn)行改寫，長(zhǎng)短不限，重在過程。如果您可以和幼兒一起讀書，可以邊讀邊用手指單詞（而不是你在讀書幼兒卻在看圖畫）這樣幼兒自然對(duì)很多單詞有深刻的印象。習(xí)慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。當(dāng)然并不能完全否性傳統(tǒng)線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)孩子會(huì)可能盡量會(huì)試著使用英語，但還不能用正確的形式來表達(dá)自己的意思。愛玩是每個(gè)孩子的天性，想引起孩子對(duì)英語的興趣就要寓教于樂。記住多多鼓勵(lì)孩子，這個(gè)年齡段的孩子渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)注和認(rèn)可，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，肯定他們，能讓他們成長(zhǎng)得更快一些。