因此家長在幼兒時(shí)期教孩子英語能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。英語口語更加純正低年齡開始學(xué)習(xí)英語也不在所有方面都具有優(yōu)勢(shì)，如詞匯和語法。不要輕易地打斷孩子的興趣和說話的思路，適當(dāng)采用錯(cuò)誤容忍的方式，然后再以適當(dāng)?shù)霓k法予以糾正。自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音。但是，想要熟練運(yùn)用，則需要大量不同類型的練習(xí)。增加孩子口語表達(dá)中的愉悅感。如參加繪本閱讀課，在微信上進(jìn)行語音打卡。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和模仿的興趣英語強(qiáng)化階段，在更能體現(xiàn)。讓孩子從通用英語到學(xué)術(shù)英語的運(yùn)用，從而能培養(yǎng)和發(fā)展英語學(xué)習(xí)策略。游戲?qū)W習(xí)法對(duì)于少兒英語啟蒙來說，通常是非常有效的，在實(shí)際課堂中也能得到切實(shí)應(yīng)用。認(rèn)讀英語能力的培養(yǎng)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)。英語其實(shí)就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。父母可引導(dǎo)孩子定期觀看少兒英語節(jié)目，讓孩子談?wù)動(dòng)^后感，說說從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么，掌握了那些單詞、句子、歌曲。孩子對(duì)這個(gè)英語課堂有一種積極的體會(huì)，那么他們就會(huì)用積極的態(tài)度來對(duì)待將來的學(xué)習(xí)。通過扮演游戲孩子既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，?也豐富了一些課外的知識(shí)，更主要的是這些游戲化的教學(xué)方式增強(qiáng)了了他們英語會(huì)話的能力。詞匯量確切是學(xué)好一門語言的基本，但是英語學(xué)習(xí)孤立地背單詞不是學(xué)習(xí)英語的好措施。越是小的孩子，越范圍比較狹隘通過動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動(dòng)畫強(qiáng)化小朋友對(duì)這些發(fā)音的記憶。孩子能聽懂、能應(yīng)答，就會(huì)有興趣，會(huì)有成功感。每天陪伴孩子熟讀一個(gè)故事，讓孩子反復(fù)模仿錄音，然后學(xué)著像錄音一樣朗讀，直到讀熟為止，這樣一個(gè)過程既讓孩子享受了故事學(xué)習(xí)的樂趣，也讓孩子不知不覺學(xué)會(huì)了里面的詞句。