在啟蒙階段，一定要有家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴，要讓孩子在模仿、朗讀、拼寫(xiě)方面能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會(huì)了100多個(gè)單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)興趣就好。不要給孩子講語(yǔ)法知識(shí)，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的英語(yǔ)，習(xí)慣聽(tīng)原聲帶，注意聽(tīng)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。重復(fù)唱同樣的歌曲，這樣有利于孩子建立自信心和安全感。英語(yǔ)詞的拼寫(xiě)，即使對(duì)于英國(guó)人來(lái)說(shuō)，也不是一件很容易的事。應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)期給兒童以最合理的教育，并創(chuàng)造合適的環(huán)境發(fā)展他的語(yǔ)言潛能。在活動(dòng)過(guò)程中，指令要求的動(dòng)作越特別、有趣，兒童活動(dòng)的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果也就越好。少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。3歲到6歲的孩子，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在這個(gè)階段，要著重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力。聯(lián)想教學(xué)法(Magic?Structure)在我國(guó)應(yīng)試教育的體制下，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)也從獲取知識(shí)和能力，變成了提高分?jǐn)?shù)，應(yīng)對(duì)考試。幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，愛(ài)玩就是天性，快樂(lè)就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心。分階段記憶單詞，邊學(xué)邊鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生'異想天開(kāi)' '標(biāo)新立異'培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣場(chǎng)面熱烈充分表現(xiàn)了他們的語(yǔ)言才能和思維想象能力英語(yǔ)是孩子學(xué)習(xí)中繞不過(guò)去的一部分，早點(diǎn)學(xué)習(xí)能培養(yǎng)語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，同樣是花錢(qián)，當(dāng)然要給孩子最好的，學(xué)少兒英語(yǔ)，阿卡索就是最好的選擇。在4-5歲這一年，孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)字母，包括字母名和字母音這些最為基礎(chǔ)的自然拼讀概念。如果孩子基礎(chǔ)夠好，也可以再進(jìn)入到Rhymes，也就是音韻的學(xué)習(xí)。