有的孩子，雖然6歲才開始接觸英語，但到8歲時，依然能順利地聽原版英語故事書，并且能在二個月之內(nèi)，英語閱讀頗有進境。究其原因，乃因為孩子從小的中文閱讀量豐富。每天有有趣的語言互動，如果父母不懂語言的可以角色反轉(zhuǎn)讓孩子充當老師教你。實踐聽說領(lǐng)先，閱讀跟進，興趣第一，循序漸進的原則。讓孩子學英語變得真正輕松，快樂，高效。對于作業(yè)中的錯誤教學視頻也有一定的要求，那就是一般為那些有自己獨特教育理念和看法、教育水平和英語水平較高的家長所采用。學習字母的主要目的是培養(yǎng)孩子的認讀能力。聯(lián)想教學法(Magic?Structure)英語課堂教學多元化摒棄一味的教師灌輸式模式，將美式課堂的活動，游戲，團隊項目等多元化教學模式一并帶入中國家庭。表揚鼓勵在很大程度上能調(diào)動幼兒學習英語的積極性，從而激發(fā)幼兒學習英語的興趣。而英美文化的范圍較廣如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學習兩種語言可以自然地同步進行。對幼兒英語進行教學嘗試,孩子對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,通過英語學習,孩子們增強了自心心,少數(shù)內(nèi)向、膽小、不愛參加集體活動,不敢當眾表現(xiàn)的幼兒變得大方、開朗了些。學校換老師時，要及時配合做孩子的工作。敢于張口，在眾人面前說英語，用英語去交往，換句話說是從小培養(yǎng)孩子學習英語的興趣、科學的方法和應(yīng)用英語的能力。在孩子學習的同時，觀察孩子的興趣方向，是在閱讀方面還是聽英文歌或是看英文動畫片，抓住孩子的興趣，著實的慢慢擴展，想必孩子一定會通過自身的努力愛上英語。將幼兒園的英語單詞分為動物，水果，月份，顏色，交通工具，學習用品等幾類，以這樣的方式進行分類，不僅可以幫助孩子記憶單詞，還能幫助他們理解單詞父母和孩子一起聽錄音帶，一起練習，可以更進一步吸引孩子的注意力，并使孩子享受聽錄音帶的快樂時光。家長們要先鼓勵孩子根據(jù)上下語境去猜一下這個單詞到底是什么意思，等孩子猜的七七八八或者實在毫無頭緒的時候，再和孩子們一起打開詞典查找。