美國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家De?Houwer和Lanza認(rèn)為孩子的外語(yǔ)啟蒙需要父母具備正確的理念，應(yīng)用科學(xué)的方法，采用合適的材料。阿卡索外教網(wǎng)的客戶(hù)服務(wù)確實(shí)令人暖心，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度到哪兒了，知識(shí)點(diǎn)掌握得怎么樣，這些東西我們做父母的可能都不會(huì)考慮到，但是阿卡索會(huì)定期有客服回訪(fǎng)，詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)服務(wù)水平值得稱(chēng)贊。要培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮了其重要的作用。擬人是兒童英語(yǔ)文學(xué)中使用最多、深受幼兒喜愛(ài)的表現(xiàn)手法。是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了，以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。?背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合。記住多多鼓勵(lì)孩子，這個(gè)年齡段的孩子渴望得到家長(zhǎng)的關(guān)注和認(rèn)可，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，肯定他們，能讓他們成長(zhǎng)得更快一些。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。不是要求讓嬰兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)話(huà)，而是想聽(tīng)音樂(lè)一樣，讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，讓耳朵習(xí)慣英語(yǔ)的發(fā)音。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。要想孩子喜歡你的英語(yǔ)課，你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要像可樂(lè)一樣富于變化，時(shí)刻吸引和刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。就很容易遺忘學(xué)過(guò)的內(nèi)容。“讓孩子在故事中輕松、快樂(lè)、自然習(xí)得英語(yǔ)”，這樣一種理念符合兒童語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律和兒童心理發(fā)展特點(diǎn)。孩子3歲以前，主要目標(biāo)就是做語(yǔ)音啟蒙。?發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百科知識(shí)調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國(guó)家探索攻略；通過(guò)一系列口語(yǔ)交流活動(dòng)，促使學(xué)生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運(yùn)用英語(yǔ)。在教孩子學(xué)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)，拓寬口語(yǔ)訓(xùn)練廣度，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)幾乎離不開(kāi)大人，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要我們安排，我們完全有條件提供一定的語(yǔ)言環(huán)境，用英語(yǔ)組織活動(dòng)。在感知的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)孩子思考，并激發(fā)孩子去想象。