幼兒英語教學目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時注重社交、認知等綜合能力的培養(yǎng)。英語培訓機構(gòu)中知識學習是有計劃、有體系的。活動和游戲時用到的幼兒英語學習內(nèi)容，教師在上課時，可以圍繞幼兒英語日常用語，采用競爭激活幼兒進取心，從而讓孩子在歡快的氣氛中就能自然習得英語。家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比。使學生體驗到評價的嚴肅性兒童對一種新語言的學習往往容易產(chǎn)生強烈濃厚的興趣。他們富有好奇心,聽覺靈敏,善于模仿,心理障礙教少,能大膽開口。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子對英語教材不感興趣，那么您可以適當?shù)慕o孩子買一些可以邊游戲邊學習的資料，或者是有插畫和圖片的教材，這樣孩子在進行少兒英語學習時也不會覺得他們只是在完成英語任務(wù)，而會主動的去接受。孩子學英語，通過循序漸進的方式學習可謂是抓住了學習根本，少兒英語單詞的學習也是如此。孩子一般都喜歡故事，往往通過閱讀大量有趣的故事而不知不覺地學會了語言。從生理及生命科學角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達最高峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激在美國，孩子學習的課程內(nèi)容非常豐富，以英文（語文），數(shù)學和科學（自然科學與社會科學）主體課程為主，對于自然科學與社會文化有較全面的了解，除了傳授知識，尤其注重對孩子探索精神，學習能力與領(lǐng)導力的培養(yǎng)與塑造。讓孩子一開始就愛英語，而不是害怕它。隨時隨地，只要孩子在嘗試使用英文，一定要鼓勵他。?在啟蒙階段，一定要有家長的引導和陪伴，要讓孩子在模仿、朗讀、拼寫方面能養(yǎng)成良好的學習習慣。通過扮演游戲孩子既完成了學習任務(wù)，?也豐富了一些課外的知識，更主要的是這些游戲化的教學方式增強了了他們英語會話的能力。家長可以充分利用孩子在啟蒙階段的學習特點，培養(yǎng)他們的英語學習興趣。在少年兒童學習英語的過程中，家長讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，比讓他們多學到一些知識或得到好的分數(shù)還要重要得多。這樣在出抽試題時便可以隨時調(diào)用中國的眾多兒童英語教材大都不具備足夠吸引力，這才使得孩子對英語學習沒有興趣，或者說沒有學習動力。?在兒童英語學習基礎(chǔ)上，進行少兒英語學習。英語學習完全不同于其他任何學科的學習，甚至英語學習使用的大腦，與其他學科學習使用的大腦都不一樣。