幼兒期是孩子的關(guān)鍵期,盡管人們對(duì)幼兒期進(jìn)行英語(yǔ)教育的必要性仍存在不同的看法,但從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),兒童時(shí)期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。針對(duì)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，要因“齡”施教，對(duì)3-5歲、6-8歲、9-12歲的孩子來(lái)講，要因年齡不同而施以不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在玩中學(xué)是最好的方法，因?yàn)樗茏寖和a(chǎn)生情感依戀，而喜歡是學(xué)習(xí)最好的老師。全身反應(yīng)法最有效的輸入(?動(dòng)作沒(méi)有看不懂的）啟蒙最快，馬上就可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，減少焦慮。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，使孩子在游戲中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)創(chuàng)新思維時(shí)下的培訓(xùn)班大多存在兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是過(guò)于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，二是完全憑著興趣學(xué)。對(duì)于字母的學(xué)習(xí)，我們不僅要能認(rèn)讀字母的音，認(rèn)識(shí)字母大小寫的形，同時(shí)要積累以字母開頭的圖像詞，初步建立音韻感，為后期學(xué)習(xí)自然拼讀打好基礎(chǔ)。得到多一些的表現(xiàn)自己和受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，這會(huì)促使他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也更加增強(qiáng)他們?cè)谄渌矫娴淖孕排c自尊，從而進(jìn)入教育“良性循環(huán)”?？磿鴽](méi)有英語(yǔ)生詞，孩子就無(wú)法進(jìn)步。但生詞太多，孩子就會(huì)失去興趣。因此，首先要選擇適合孩子閱讀的級(jí)別。在英語(yǔ)教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂(lè)學(xué)”原則。幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要求正確并且地道的輸入。由此減少母語(yǔ)帶來(lái)的干擾掌握了孩子學(xué)英語(yǔ)階段的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，將更順暢。低年齡開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不在所有方面都具有優(yōu)勢(shì)，如詞匯和語(yǔ)法。學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言還是需要長(zhǎng)期的環(huán)境，要想鞏固，還是避免小孩在五六歲學(xué)習(xí)后，入又荒廢。