少兒英語學(xué)習(xí)除了注重趣味性，還要加入一些基礎(chǔ)性的知識(shí)點(diǎn)了，這樣的英語學(xué)習(xí)可以讓他們掌握語言，也能應(yīng)對(duì)入學(xué)或是學(xué)校的英語測試。孩子以精讀原版書為核心，向外拓展其他語言技能。換句話說，閱讀是根本，通過閱讀帶動(dòng)“說、寫”。帶著?0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應(yīng)該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對(duì)英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。當(dāng)你無法判斷一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞時(shí)，最好的方法就是去試聽。自然拼讀好像只需記住字母和字母組合的發(fā)音。但是，想要熟練運(yùn)用，則需要大量不同類型的練習(xí)。語言學(xué)習(xí)，要是超過１３歲左右的敏感階段，也會(huì)顯得較為困難。以交際對(duì)話為主線，注重語言知識(shí)和交際能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，輔以各技能的綜合訓(xùn)練。英語本身首先是工具，學(xué)習(xí)語言的時(shí)候不能局限于語言，更要注意語言背后所包含的文化、思想、和創(chuàng)造力。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。?元語意識(shí)經(jīng)常是老師試圖培養(yǎng)的東西，因?yàn)樗陀嘘P(guān)，和閱讀有關(guān)。孩子會(huì)可能盡量會(huì)試著使用英語，但還不能用正確的形式來表達(dá)自己的意思。提升英語應(yīng)用能力的好習(xí)慣，可以幫助少兒英語學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)英語的竅門。所以兒童網(wǎng)上學(xué)英語的優(yōu)勢還是比較明顯的訓(xùn)練孩子的思維、幫助他們建立直接用英語思考的習(xí)慣，而不受到母語的干擾，“英漢互譯”。少兒學(xué)習(xí)英語應(yīng)以發(fā)展口語為主，重視聽說能力的發(fā)展?！奥牎鰟?dòng)作”是全身發(fā)應(yīng)法的最明顯的特征,這種方法充分利用了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣方面有一定的作用。開始學(xué)英語只聽中國人講英語，對(duì)孩子的辨音力并不好，長大很難糾正。幼兒英語教學(xué)法，可以滲透到您365天的幼兒英語教學(xué)中，迅速、有效地指導(dǎo)您幼兒英語教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)。如果讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學(xué)的。