最著名的教師編輯的軟件作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料供學(xué)生調(diào)用輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。?孩子既然要學(xué)英語，目的是為了掌握一門與人溝通的語言，而不是一系列考試中的技巧，要學(xué)就要學(xué)得全面。5、6歲孩子的語言能力很強，個人實踐證明，學(xué)英語不會影響學(xué)中文。孩子們未來的競爭其實并不是文憑或?qū)W歷的競爭，而是閱讀能力的競爭（奧巴馬語）?奧巴馬已將美國孩子的閱讀能力提升到了美國國家戰(zhàn)略的高度。采用的少兒英語教材兼具學(xué)院派和娛樂派之長，不僅體系性強、科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)，同時又不失趣味性和活潑度。字詞故事通常有重復(fù)的片語，在每一重復(fù)的過程中，都會換上一個新單詞。顯示在各臺學(xué)生機上在生動形象的情景中接受、操練英語知識，能提高學(xué)生理解、記憶所學(xué)英語和運用英語的能力。我們讓孩子學(xué)英語的目的就是為了更好地運用語言于實際的交際之中。家長在這一方面起到重要的作用，聽錄音的時候，鼓勵孩子跟著一起朗讀并不斷的糾正他們的語音和語調(diào)。一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。多方面激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和英語自信心，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，輕松學(xué)習(xí)英語。學(xué)生聽力水平的提高是一個循序漸進(jìn)的過程分階段記憶單詞，邊學(xué)邊鞏固。聽錄音報告的效果，遠(yuǎn)比不上在現(xiàn)場聽報告人親自講話的效果好的緣故。我們有時更注重的是孩子是不是會說英語，但事實上是這個階段孩子的英語理解能力超過了他們的表達(dá)能力，孩子也能聽懂附有圖畫的短小英語故事。從兒童語言教育的角度來看，越早培養(yǎng)孩子對學(xué)說母語以外語言的興趣，對孩子將來的外語學(xué)習(xí)幫助越大。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。