英語口語更加純正字母融入拼寫當經(jīng)歷過上面兩個步驟之后，我們在對孩子練習時就可以直接用發(fā)音練習孩子在字母與發(fā)音之間的直接聯(lián)系。英語繪本的題材十分廣闊，從故事，童話，寓言，到自然，生物，天文，地理等科學(xué)。（美國等西方發(fā)達國家將讀物分為fiction 與 nonfiction是很科學(xué)的），幾乎是包羅萬象，給孩子們提供了十分豐富真實的語言素材。興趣是孩子的老師，當孩子對一項事物感興趣時，他會主動的去學(xué)習，去探索，那樣他學(xué)到的知識才會更扎實，而且學(xué)習效果才是最好的。聽力，也不利于自己獨立說的能力的培養(yǎng)和提高。為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語。學(xué)習的內(nèi)容必須是兒童感興趣的、熟悉的，通過搭建積木學(xué)習英語就可以充分調(diào)動孩子的學(xué)習興趣。家長的正確引導(dǎo)孩子英語學(xué)習的方式：激發(fā)孩子興趣 → 嚴格按照英語學(xué)習路線圖落實 → 培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習習慣。兒童學(xué)英語，通過“音素、音節(jié)、詞、句、段、篇”的邏輯順序，運用自然拼讀法初識單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章。為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習不能只講拼時間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習方法的意識和能力。老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓(xùn)練了孩子的英語聽力，又訓(xùn)練了孩子英語拼寫的能力，還訓(xùn)練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。?記憶力強的孩子學(xué)東西，特別是學(xué)語言，比較容易。老師可以設(shè)計假設(shè)的和較真實的情景，讓學(xué)生進行練習。學(xué)生在玩玩、說說、唱唱重鞏固所學(xué)知識，提高技能，從而發(fā)展他們的能力。提前熟悉和適應(yīng)美國教育的學(xué)習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學(xué)生留學(xué)后"水土不服"等問題。?由于孩子牢記了一些英語單詞和詞匯，所以他們也會試著使用這些英語單詞和短句和人用交流。我們應(yīng)該給孩子看符合他認知水平的書籍，給孩子看他感興趣的書籍，讓閱讀成為孩子的習慣。每個孩子的基礎(chǔ)、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會降低他的學(xué)習興趣。