孩子很難掌握'日常生活用語'。有的人花費數(shù)千元參加口語強化班，剛結業(yè)時有提高，過一段時間不用，又退回原來的水平。阿卡索少兒英語培訓中心針對不同年齡孩子的特征，在入學前有針對性的進行測評，按學員程度進行科學的分班分級授課。兒童習得語言主要依賴語言習得機制，可以在輕松隨意的氛圍中 自然而然的習得語言。每天爭取幫助一個對英語感興趣的人！要做到這一點，你就必須自己先做出榜樣！而且自己要取得一定的才能說服別人！更看重的是孩子高興地去學校、開始學英語了，能同小朋友一道說說做做，做出一定努力的過程。小孩子發(fā)音不準很大程度上是因為年齡小，發(fā)音系統(tǒng)還不完善，隨著孩子年齡的增長，發(fā)音系統(tǒng)的逐步完善，這個問題自然就解決了。幼兒英語故事教學是指通過讓幼兒接觸有完整意義的英語故事語言素材，在聽力理解的過程中逐步自覺地意識到某一英語語言結構規(guī)則，然后通過游戲、表演等師生互動形式共同建構這一特定的語言形式及其意義的過程。兒童為英語的初學者，一定要以聽力為主導，“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學中，這一點尤為重要。記單詞分兩種情況，一種是記住一個詞是什么意思，另一個是記住這個詞的拼寫。因為人與人交往的最基本單位是句子，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞。完善的課后教學跟蹤服務,確保全程監(jiān)督孩子的學習效果，完全讓家長省時省心。家長要給孩子更多的生活體驗、更廣泛的視野，并鼓勵孩子用英語作系統(tǒng)的表達。帶著?0-6歲孩子讀英文原版繪本，媽媽應該帶著“悅讀”的心態(tài)，而不是“閱讀”的心態(tài)。單詞教學方法要講究科學性。?熟悉了字母發(fā)音后，就要把學到的拼讀本領在各種情景中練習起來了。一對一的教學模式簡單的英語兒歌，可以培養(yǎng)孩子的聽力，此時，如果將睡前的搖籃曲換成舒緩的英文兒歌，伴著英文入眠，潛意識里有了對英文的最初認知。提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學生留學后"水土不服"等問題。?讓幼兒初步理解故事內容，接觸語言知識。在浸入式學習開始的第一個月，孩子是在猜老師說什么，第二個月就開始模仿老師的發(fā)音和句子，第三個月已不滿足聽說單詞，對完整句和連貫的交流用語的需求增加，交流的愿望日益強烈，在課堂上經常用英語做出積極的反應。