最合理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，就是偏重于感性學(xué)習(xí)的超邏輯意識(shí)圖像思維方式。這不僅大大節(jié)省了印刷試卷的時(shí)間和費(fèi)用能背的東西多了，又能理解了，孩子自己會(huì)下意識(shí)地整理和消化腦子里儲(chǔ)存的這些語(yǔ)言片段，到時(shí)候再讓他復(fù)述，是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事。為英語(yǔ)聽(tīng)力的理解奠定了良好的基礎(chǔ)在生動(dòng)形象的情景中接受、操練英語(yǔ)知識(shí)，能提高學(xué)生理解、記憶所學(xué)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這個(gè)可以由家長(zhǎng)在家中完成，也可以在英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)中完成。教學(xué)視頻也有一定的要求，那就是一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法、教育水平和英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語(yǔ)知識(shí)。孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣的原因有很多，總結(jié)起來(lái)主要是三個(gè)方面：學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式。有豐富雙語(yǔ)知識(shí)的人比只會(huì)一種語(yǔ)言的人更有創(chuàng)造性，腦子更靈活。?幫助孩子們把外語(yǔ)的聲音或文字符號(hào)即時(shí)地與現(xiàn)實(shí)物品或行為動(dòng)作同步的關(guān)聯(lián)起來(lái)，并能自然地使用。其實(shí)是很多線下機(jī)構(gòu)不能比的好的教學(xué)方式和不好的相比，對(duì)興趣的調(diào)動(dòng)差異巨大。因此還是需要家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中不斷和兒童、老師進(jìn)行溝通。鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。phonics自然拼讀讓孩子學(xué)習(xí)拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍方法就是買(mǎi)一些英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí)。英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)該從英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力入手，提高英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練的實(shí)效，孩子在寫(xiě)作上存在的問(wèn)題，絕大部分是由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不清，引導(dǎo)不當(dāng)造成的。他們好提出問(wèn)題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引。