提前熟悉和適應美國教育的學習模式，培養(yǎng)地道美式英語思維，解決中國學生留學后"水土不服"等問題。?教學游戲通常具有競賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就可以促使他們積極參加和思考，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙，提高并保持良好的身心愉悅狀態(tài)。他們的創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的興趣，同時孩子的自主學習能力和社會實踐能力也能夠自然生成。在英語基礎(chǔ)階段，原版英文繪本是孩子們最好的課外英語學習素材。家長要選擇有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書和游戲。英語單詞需分階段記憶，每天堅持背一部分單詞，每天堅持。要過度要求完美或急于糾正，讓孩子享受玩樂中學習的過程。小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什么都能做到“照單全收”。自然拼讀的學習包家長應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子“說呀”、“認認這個詞”、“快寫字母”，以免挫傷孩子的學習積極性，把外語的學習當成苦差、負擔。有感情地朗讀英語，直到讀熟為止。用簡單的英語跟孩子交流，當然家長自己要先學習了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。英語教學內(nèi)容清晰明確，針對性強，適合引起孩子學習英語的興趣，控制生的注意力，并培養(yǎng)其自主學習的習慣。對于英語的學習主要還是在于要長期堅持，就像國語一樣，還不是從小說到大，養(yǎng)成好的習慣，不管是閱讀也好、交流也罷，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不僅看不到效果，也浪費時間?？梢越o孩子提供一個好的英語環(huán)境是培養(yǎng)他們興趣愛好的關(guān)鍵互動書籍是使用技術(shù)支持語言互動的好辦法。孩子達到9-12時，鼓勵他進行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個人見解，這樣就將知識內(nèi)容化為生活經(jīng)驗，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學知識的同時，還擴展了孩子的知識面，以充分實現(xiàn)英語學習的實踐意義。