要想幫助孩子糾正英語發(fā)音，就要幫助孩子培養(yǎng)良好的發(fā)音習(xí)慣，可以依靠模仿來進(jìn)行改變。復(fù)述和演講是一種培養(yǎng)學(xué)生各種語用能力活動(dòng)和游戲時(shí)用到的幼兒英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在上課時(shí)，可以圍繞幼兒英語日常用語，采用競(jìng)爭激活幼兒進(jìn)取心，從而讓孩子在歡快的氣氛中就能自然習(xí)得英語。相對(duì)于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時(shí)間。讓幼兒初步理解故事內(nèi)容，接觸語言知識(shí)。幼兒英語故事的結(jié)構(gòu)也比較緊湊，對(duì)事件的敘述，大都是開門見山，直接入題；線索單純，層次分明，易于表演。從小聽錄音帶一定可以使我們的兒童成為外語高手。很多孩子拼讀單詞時(shí)都是死記硬背，多長的單詞，都是一個(gè)一個(gè)字母去背，學(xué)起來非常痛苦，效率特別低。對(duì)于英語，孩子會(huì)已"母語"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語興趣尤為重要。中級(jí)流利階段也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。通過動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌的結(jié)合，讓幼兒熟悉字母和字母組合的發(fā)音，然后通過動(dòng)畫強(qiáng)化小朋友對(duì)這些發(fā)音的記憶。永遠(yuǎn)記?。褐貜?fù)就是力量！我們學(xué)不好英語，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！更看重的是孩子高興地去學(xué)校、開始學(xué)英語了，能同小朋友一道說說做做，做出一定努力的過程。因此家長在幼兒時(shí)期教孩子英語能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。幼兒的外語學(xué)習(xí)是有著科學(xué)依據(jù)和生理優(yōu)勢(shì)的。幼兒在學(xué)習(xí)外語時(shí)，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時(shí)大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。人數(shù) 次數(shù)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)以多媒體互動(dòng)白板為依托，通過豐富的、高科技的、互動(dòng)的觸摸屏等引人入勝的教學(xué)手法來鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性與主觀能動(dòng)性。游戲來源于幼兒的生活,來自于幼兒熟悉的領(lǐng)域,所以幼兒對(duì)游戲并不陌生。