由于該系統(tǒng)有閱卷功能在全英文浸入式環(huán)境中，采用學科式英語教學，讓孩子用英語學習語文、數(shù)學和科學，這樣系統(tǒng)學習下來的英文，可以直接應用到社會現(xiàn)實當中去，學了才有用。英國孩子看很多美國電影和電視劇，這并不妨礙他們學會英國發(fā)音。不要將英語作為一門課程去學習，而是作為學習的工具，用英語學習各門科目，英語不再只是學習的內容。幼兒英語學習到位，才能自然順延到兒童英語。中學以后科目很多，如果沒有英語拼讀的能力，背單詞是要花費很長時間的，而且效果還不好。在背語法規(guī)則時，更加要注重一些在考點上的細節(jié)記憶，注意重難點把握，會有事半功倍的神效！建議各位寶媽寶爸一定要認真挑選適合自己孩子的少兒英語培訓班，我向大家推薦阿卡索外教網(wǎng)，真心覺得不錯。互聯(lián)網(wǎng)的迅勐發(fā)展就把我們和這個世界緊密的聯(lián)系在一起了只是對著書本學習英語該有多無聊啊，大聲說、積極去做才能將學到的知識用起來。融入一個圈子不僅要有語言能力，更需要了解語言背后的文化，找到共同的興趣點。我們在引導孩子學英語時，要注意為其營造英語環(huán)境，努力激發(fā)孩子的主動性和想象力，使其愛上英語，為其建立一種終生受用的興趣。讓幼兒學會自然拼讀法拼寫單詞能幫助他聽寫記憶單詞，提高學習效率。雙語孩子意識到語言是一個可分析和玩的系統(tǒng)。全身發(fā)應法對幼兒的言語輸出不作嚴格的要求并帶有游戲的性質,因此可以減少幼兒的學習負擔,培養(yǎng)他們愉快的學習情緒,提高學習的效率。英語是一門語言，學習者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關心孩子的英語學習過程。培養(yǎng)孩子科學思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預測和交流。動態(tài)的游戲是指在幼兒初步理解知識點后,為了幫助幼兒練習和掌握知識點,請幼兒在身體、思維、情緒、社交等方面直接動態(tài)地參與游戲。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，更生動、更自然，因而教學效果十分明顯。在英語兒歌中還能鍛煉孩子的學習、實踐、應用能力及人際交往等各種能力。