通過游戲,教師可以組織各種形式的游戲給幼兒提供開口說英語的機會,如分組游戲、競爭游戲、合作游戲等在教師與幼兒之間、在幼兒與幼兒之間進行,并鼓勵幼兒嘗試應(yīng)用。敢于張口，在眾人面前說英語，用英語去交往，換句話說是從小培養(yǎng)孩子學(xué)習英語的興趣、科學(xué)的方法和應(yīng)用英語的能力。突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,淡化“教”的痕跡,提倡課堂中“以教為輔,以悟為主”。興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。提高英語口語的首要條件就是一個“練”字。他們好提出問題，對新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引。英語包含聽，說，讀，寫四個方面。上面提到了積累，聽新聞，看電影，閱讀報紙，雜志真的都可以為我們孩子的英語口語提高提供良好的語言基礎(chǔ)和豐富的素材。鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。家長應(yīng)該對孩子的大膽參與予以鼓勵，在他們犯錯誤時，應(yīng)給予足夠容忍。為了從小培養(yǎng)孩子具有學(xué)習不能只講拼時間，重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習方法的意識和能力。孩子在三以前，父母要選擇注重培養(yǎng)興趣的英語班。先用心靜聽錄音后才是說，聽準了、聽會了，才跟著學(xué)說，不要急于說。游戲教學(xué)方法強調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與。體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。培養(yǎng)和保護孩子學(xué)習并能獲得成功的重要精神支柱，即自信與毅力、情感與興趣等非智力因素。以激勵為目的的評價方式有利于促進學(xué)生良好個性品格的形成，有利于學(xué)生簡歷學(xué)習英語的自信心，養(yǎng)成積極參與、大膽實踐與交流的態(tài)度和精神，為進一步的學(xué)習打下良好的情感、習慣和語言基礎(chǔ)，同時還會促進其他科目的學(xué)習。剛開始的時候，進度可能比較慢，但一定要堅持，因為這樣做會為自己打下堅實的基礎(chǔ)！?通過學(xué)習與生活密切相關(guān)的小故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開始、經(jīng)過與結(jié)局來幫助閱讀，更好地理解文章、獲取信息，并在寫作中得到運用。從線下實體到線上網(wǎng)絡(luò)