對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，尤其是幼兒階段的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是生活的重心，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才是最重要的。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結(jié)構(gòu)。句子開(kāi)始從小口一句一句的蹦出來(lái)，所以不管有沒(méi)有學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，家長(zhǎng)在2歲這個(gè)語(yǔ)言井噴期注意讓孩子有高質(zhì)量語(yǔ)言輸入，都有很好效果。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。英語(yǔ)，作為最為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，也越來(lái)越受家長(zhǎng)們的重視。母語(yǔ)式教學(xué)，幫助孩子通過(guò)學(xué)習(xí)字母和發(fā)音的對(duì)應(yīng)聯(lián)系，準(zhǔn)確發(fā)音，學(xué)習(xí)拼讀單詞，告別傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)死記硬背小孩子學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言就海綿大腦吸水般毫不費(fèi)勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過(guò)。通過(guò)充滿(mǎn)輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。幫助孩子們把外語(yǔ)的聲音或文字符號(hào)即時(shí)地與現(xiàn)實(shí)物品或行為動(dòng)作同步的關(guān)聯(lián)起來(lái)，并能自然地使用。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境中去學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要“讀”英語(yǔ)，要“看”英語(yǔ)——看看繪本、看看動(dòng)畫(huà)片，加深“玩”的興趣，加深“聽(tīng)”的理解，就完全可以了。要想教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)，發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百科知識(shí)調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國(guó)家探索攻略；通過(guò)一系列口語(yǔ)交流活動(dòng)，促使學(xué)生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運(yùn)用英語(yǔ)。總之，只要小朋友愛(ài)聽(tīng)英文兒歌、愛(ài)聽(tīng)英文繪本（父母或老師讀給他聽(tīng)）、愛(ài)看英文動(dòng)畫(huà)片（自然也包含了“聽(tīng)”），一切就大功告成了，你只管讓他聽(tīng)下去就得了，不要著急讓他開(kāi)口說(shuō)。跳過(guò)中英文之間的轉(zhuǎn)換，讓孩子用最直接、最自然的方法習(xí)得了外語(yǔ)。對(duì)于語(yǔ)言刺激來(lái)說(shuō)是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)的一個(gè)非常重要的要素。英語(yǔ)的啟蒙要在幼兒時(shí)期。確實(shí)，幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言是最好的。音樂(lè)節(jié)奏式教學(xué)，激活孩子大腦思維，強(qiáng)化記憶，鍛煉英語(yǔ)朗讀表演能力。