幼兒階段學習英語的目的主要是培養(yǎng)語感和學習英語的興趣。語言學習其實是一個復雜而且漫長的過程，一定是循序漸進的。英語學習，特別是兒童英語學習，通過閱讀英語原版書籍不失為一個好方法。享受英文之美，愛上英語。但是在發(fā)展初期必然會存在許多問題與不足。只有我們家長深刻理解了英語學習當中本質(zhì)的東西，我們的孩子才會少走彎路，才能真正學好英語。對于發(fā)音不準確的孩子來說，鼓勵學習變得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不應該氣餒，學習本就是一個曲折上升的過程，堅持下來一定會有所提高。雖然所有的人，包括老師們都說：閱讀很重要，一定要讓孩子學會英文閱讀什么的。但我認為，這種要求和說法，放在初學英語的小孩身上，絕對是大錯特錯、誤人子弟的。學生英語水平的提高應建立在標準的英語發(fā)音的基礎之上遵循著教材的科學性、系統(tǒng)性、完整性、可行性原則，課程完整、連續(xù)，充分遵循孩子的認知規(guī)律，知識點及學習方法由淺入深。這種復述有利于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造意識如果耽心自己發(fā)音不準誤導了孩子，可選擇一款口碑好，質(zhì)量有保證的產(chǎn)品，來做為孩子學習的指導。幼兒英語課堂上，每節(jié)課開始都會有英語兒歌的熱身環(huán)節(jié)，這樣既成活躍上課氣氛，也能讓孩子感知英文節(jié)奏和韻律，為接下來的課堂學習做好前奏。學習英語，如果全都理解了才能學通的話，就大錯特錯了，以有知來推測未知，才是學英語的最佳方法。不建議孩子遇到英語生詞馬上去查，最好先根據(jù)插圖和上下文來猜測它的意思，實在猜不出再去查。雖然這些動畫片說是給小孩看的，但外國的小孩英語水平跟我們中國的大不一樣??！學習第二語言還是需要長期的環(huán)境，要想鞏固，還是避免小孩在五六歲學習后，入又荒廢。學齡前兒童的語言學習多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。只要孩子找到了學習英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。孩子一旦真正體會到閱讀帶給自己的變化，想讓他不讀都難。