從中年段，可以進(jìn)行更深入閱讀并簡(jiǎn)單寫(xiě)作，從寫(xiě)句子過(guò)渡到寫(xiě)文章。在動(dòng)手寫(xiě)，進(jìn)行考試的時(shí)候，接受過(guò)自然拼讀訓(xùn)練的孩子的整體水平要高于接受whole?language訓(xùn)練的孩子。如果孩子的詞匯量還不足，就沒(méi)有太大的必要找外教，因?yàn)槟軌蚪徽劦姆秶鷮?shí)在太小，效率太低，還容易打擊孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和積極性。家長(zhǎng)注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維，并應(yīng)用到日常生活交際中，孩子們各項(xiàng)能力得到穩(wěn)步提升。玩”是兒童注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們?cè)趩卧~、句型、歌曲的講解中加入TPR，使教學(xué)輕松、有趣，有利于幼兒的理解和接受。通過(guò)原版英語(yǔ)童謠、原版動(dòng)畫(huà)片讓孩子通過(guò)潛移默化的熏為了從小讓孩子學(xué)的流暢，我們英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該注重讓孩子在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ)。孩子小時(shí)候，中文書(shū)讀的越多，背景知識(shí)就越豐富；孩子背景知識(shí)越豐富，理解英語(yǔ)的能力就越強(qiáng)。為孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境是非常重要的。交流的機(jī)會(huì)非常少，要每天多看英語(yǔ)節(jié)目、英文動(dòng)畫(huà)、英文兒歌。國(guó)際教育實(shí)證研究證明，3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。兒童學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)“音素、音節(jié)、詞、句、段、篇”的邏輯順序，運(yùn)用自然拼讀法初識(shí)單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期是3-6歲，如果能夠很好的利用，可以讓孩子早些接觸到英語(yǔ)并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)。孩子更小開(kāi)始第二語(yǔ)言會(huì)有口音更好，孩子12歲后學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言肯定有母語(yǔ)口音，不管你學(xué)得多么好。在學(xué)生復(fù)述完課文后聽(tīng)童謠的方法，最好一星期聽(tīng)相同的童謠，一天聽(tīng)2~3首，每天三次左右最理想。