千萬(wàn)不要“讀”英語(yǔ)，要“看”英語(yǔ)——看看繪本、看看動(dòng)畫(huà)片，加深“玩”的興趣，加深“聽(tīng)”的理解，就完全可以了。制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲。無(wú)需孩子記憶大量的規(guī)則，做大量的練習(xí)。學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單，讓孩子盡最大努力把這些有趣的故事讀懂，做到流利、有感情地朗讀。家有6-12歲兒童的家長(zhǎng)們，都能充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。近些年來(lái)的多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好的時(shí)機(jī)是在３至４歲。詞匯量確切是學(xué)好一門語(yǔ)言的基本，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)孤立地背單詞不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好措施。通常書(shū)面考試過(guò)后階段孩子學(xué)英語(yǔ)，重要的是打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，確保日后能準(zhǔn)確流利地使用英語(yǔ)。中級(jí)流利階段也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)思考，這樣更能幫助孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)展。默契的師生關(guān)系能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。剛接觸英語(yǔ)的低學(xué)生，在學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物單詞之后，家長(zhǎng)可以要求孩子把這些動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，邊畫(huà)邊說(shuō)單詞或句子。英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高漲小朋友學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要選擇一個(gè)好的英語(yǔ)教材和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒英語(yǔ)教學(xué)法，可以滲透到您365天的幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，迅速、有效地指導(dǎo)您幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)。浸入式應(yīng)該具備兩個(gè)條件：類似母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境和以第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)各類知識(shí)與技能的教學(xué)模式?？梢砸龑?dǎo)孩子每天抄寫(xiě)幾個(gè)單詞或短語(yǔ)(而不是死記硬背一些單詞或短語(yǔ))，訓(xùn)練孩子的書(shū)寫(xiě)能力和拼寫(xiě)能力，通過(guò)書(shū)寫(xiě)和拼寫(xiě)亦可加深對(duì)詞或短語(yǔ)的記憶。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，單詞只是其中之一，怎么能把其中之一的單詞作為衡量英語(yǔ)學(xué)得好不好的標(biāo)準(zhǔn)。這是較高水平的復(fù)述家長(zhǎng)們要明白單純讓孩子知道這個(gè)英語(yǔ)單詞怎么讀和這個(gè)英語(yǔ)單詞的一個(gè)小小用法，對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)的漫漫長(zhǎng)路來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。?