家長需不斷地給孩子學英語創(chuàng)造學習的氛圍。以聽繪本故事為主，以繪本閱讀為主，而以看動畫片為輔。英語學習的前期最好素材主要是繪本，有不錯的基礎(chǔ)以后可以再輔助看動畫片。建議在生活中可以多和孩子進行一些簡單的英語對話、情景模擬，多給孩子放一些英語素材類聽力，多陪孩子看英文原版動畫片、電影……這些都是很有好處的。?肢體反應(yīng)教學法（TPR：Total?Physical?Response）語意通過動作來進行傳達。3-5歲語言敏感期時學習第二外語是收效最好的，因為從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒外語。家長選擇培訓機構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性。情景教學法（The?Situational?Approach）模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣，組織學生們在情景中理解新知，達到學以致用的學習效果。在不間斷的口頭表達中，家長可以及時發(fā)現(xiàn)問題，并在潛移默化中矯正發(fā)音。學英語不是為了考試的分數(shù)，學英語是學了一種文化，英語只是為你打開了一扇門，這是一件很有意思的事情。阿卡索少兒英語培訓全“外教一對一”教學，浸泡式英語教學環(huán)境，為孩子提供濃郁的學英語氛圍，從字母到讀音，到每個句子都由資深外教老師把關(guān)，確保發(fā)音的純正流利。在動手寫，進行考試的時候，接受過自然拼讀訓練的孩子的整體水平要高于接受whole?language訓練的孩子。學語言是為了應(yīng)用，而不是為了死記硬背，在考場上拿高分。面對具體的書面表達題無從下筆或?qū)懖怀鰜?，就錯誤的認為是單詞記得少，即使記住再多的單詞，也很難寫出完整的句子，要不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是尤為重要的。少兒英語學習除了注重趣味性，還要加入一些基礎(chǔ)性的知識點了，這樣的英語學習可以讓他們掌握語言，也能應(yīng)對入學或是學校的英語測試。phonics自然拼讀讓孩子學習拼讀規(guī)律后，可以自主閱讀。單詞基礎(chǔ)是骨架由它串成句子。孩子們必須學會單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。對孩子來說，語法聽得多自然會形成一種語法意識。有階段性的把握最佳時期，開發(fā)孩子的大腦潛能，學好英語對于其學習其它外語也是很有幫助的。從見面問好到日常生活、學習、玩耍的方方面面學習運用英語實際知識。