即課堂語言教學(xué)和課外環(huán)境渠道家有6-12歲兒童的家長們，都能充分認識到英語學(xué)習(xí)的重要性。只要我們確保輸入的持續(xù)性(量)和正確性(質(zhì))提高孩子學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣對英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進作用。孩子的英語輸入不僅僅來自家長，只要孩子的英語老師的英語發(fā)音標準，看的英文動畫片和聽的英文兒歌的發(fā)音很標準，家長就可以大膽地和孩子說英語。用多媒體教學(xué)軟件活躍課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)的趣味性。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)英語環(huán)境,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。不要老是催著孩子問“香蕉怎么說，蘋果怎么說”。要讓孩子在自然情境中完整認知，直到能自言自語。兒童在12歲前是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，目前對關(guān)鍵期的神經(jīng)機制尚不清楚，但是很確定的是，在五六歲就學(xué)習(xí)第二語言，學(xué)習(xí)難度低，速度快。相對于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語思維很難建立的現(xiàn)實，很多教育專家都認為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時間。不是要求讓嬰兒學(xué)習(xí)英語會話，而是想聽音樂一樣，讓孩子聽英語錄音帶，讓耳朵習(xí)慣英語的發(fā)音。關(guān)心孩子的在英語學(xué)習(xí)上的每一點進步，給孩子樹立一個仔細認真的好榜樣。要想孩子喜歡你的英語課，你的語音語調(diào)要像可樂一樣富于變化，時刻吸引和刺激孩子的聽覺神經(jīng)。在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實際生活。如果有條件，完全可以讓孩子模仿一口地道的英音或者美音，這是學(xué)英語的一種能力和境界。英語繪本是融繪畫和語言的完美統(tǒng)一，它的作用在于當作語言學(xué)習(xí)材料時，可以讓孩子將英語的詞匯發(fā)音和具體的圖畫產(chǎn)生互相對應(yīng)的聯(lián)系，形成同母語相同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。