體驗(yàn)一下不同的授課模式如果您可以和幼兒一起讀書，可以邊讀邊用手指單詞（而不是你在讀書幼兒卻在看圖畫）這樣幼兒自然對(duì)很多單詞有深刻的印象。興趣是人們愛好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向。肢體動(dòng)作能讓幼兒在體驗(yàn)猜測(cè)中既豐富了詞匯,又得到了樂趣。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，使孩子在游戲中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。依賴翻譯學(xué)習(xí)外語(yǔ)不利于形成用外語(yǔ)思維的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。至少要每天保證15分鐘的兒童英語(yǔ)互動(dòng)時(shí)間，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是比較好的。四以后要讓孩子參加一個(gè)教學(xué)效果好的語(yǔ)音速成班。通過經(jīng)典故事、歌曲歌謠、寓言故事、繪本小說等與現(xiàn)實(shí)生活建立起強(qiáng)連接的關(guān)系，既給課堂帶來了活力，也引導(dǎo)孩子解決實(shí)際生活的難題。幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí)是有著科學(xué)依據(jù)和生理優(yōu)勢(shì)的。語(yǔ)言形成階段的孩子大約掌握了3,000個(gè)英語(yǔ)詞匯量，并且能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞組和句子與人溝通還可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問。做動(dòng)作可以幫助孩子理解語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言，也有助于記憶。把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月，孩子的發(fā)音、語(yǔ)感，你的記憶力、理解力都會(huì)得到提升！進(jìn)行積極評(píng)價(jià)家長(zhǎng)選擇外教時(shí)不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。每天抽出一定的時(shí)間聽和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽不懂沒關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養(yǎng)成習(xí)慣。孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是：聽說讀寫，其中后三部孩子可以在課堂和作業(yè)中得到鞏固，而“聽”，孩子們練的卻不多，這時(shí)家長(zhǎng)可以給予一定的補(bǔ)充。背要選那些真正典型而純的文章，以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。